陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 信客導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

信客 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解余秋雨，積累本課生字詞；2、了解信客職業(yè)及其品質(zhì)，把握作者的思想感情及寫作意圖；3、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠(chéng)信為本的做人理念。一、知識(shí)鏈接 背景介紹本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。二、自主學(xué)習(xí)，思考問題1. 給加橫線注音嫉 妒 噩 耗 伎 倆 連聲諾諾顛 沛 焦 灼 時(shí) 髦 呵 斥猝 然 昏 厥 文縐縐 吊 唁詰 問 唏 噓2、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)：猝然： 呵斥： 潦倒：噩耗： 伎倆： 焦灼：詰問： 顛沛： 吊唁：文縐縐： 長(zhǎng)途跋涉：窮愁潦倒： 雞零狗碎：三、合作學(xué)習(xí)淺層探究1、請(qǐng)用一句話概括每部分的內(nèi)容。 2、信客這份工作是怎么樣？能否用一個(gè)詞語(yǔ)來概括？3、這種"苦"從哪里體現(xiàn)出來？  四、合作學(xué)習(xí)深層探究1、主要寫了信客的哪些事，各個(gè)事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？  2、在信客的這么多的故事中，哪個(gè)最讓你感動(dòng)呢？并說說原因。 信客的為人如何？  3、作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？ 4、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起? 五、拓展延伸1、信客死后，很多人來吊唁，請(qǐng)寫一段話，作為信客的墓志銘。2、積累三句誠(chéng)信的名言六、當(dāng)堂檢測(cè)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(    ) A克扣(k)      接濟(jì)(jì)       稀罕(hn)   窮愁游倒(liáo) B詰問(jié)      呵斥(hè)    吊唁(yàn)    連聲諾帶(nuò) C伎倆(zh)     唏噓(x)    焦灼(zhuó)  長(zhǎng)途跋涉(shè) D憎恨(zng)  昏厥(jué)   捆扎(z)      顰難從命(shù) 2給下列加點(diǎn)的字注音。 跋涉(    ) 灰黯(   ) 昏厥(    ) 唏噓(    ) 晦氣(    ) 嫉妒(    ) 伎倆(    ) 吊唁(    ) 3根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。