陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

綠色蟈蟈 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)概括內(nèi)容要點(diǎn)。2朗讀課文，體會(huì)文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題一、字詞積累1易寫(xiě)錯(cuò)的字喧囂 劫掠 靜謐 酷愛(ài) 暗啞 上顎 唾 液鉗 子螳螂 狩獵 篡改更勝一籌 簧火 螽斯 萵苣2易讀錯(cuò)的字吮吸 氣氛 擾亂 貪婪 喙 顎） 滿(mǎn)載而歸3重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義(l）擾亂：攪擾，使混亂或不安。(2）喧囂：聲音雜亂；不清靜；叫囂，喧嚷。(3）喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。(4）靜謐：安靜。(5）篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位或權(quán)力）。(6）劫掠：用武力奪?。ㄘ?cái)務(wù)或人）。(7）弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。(8）寒率作響：擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。(9）更勝一籌：籌，籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。比較起來(lái)，稍微好一些。(10）驚慌失措：害怕慌張，不知怎么辦才好。(11）開(kāi)膛破肚：剖開(kāi)膛，刮開(kāi)肚。形容看個(gè)究竟，弄個(gè)明白：(12）津津有味：形容有滋味，有趣味(l3）斷肢殘腿：形容斷了的肢體。合作探究，解決問(wèn)題問(wèn)題一 綠色煙蟈外表有哪些特征？作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？問(wèn)題二 你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？你最喜歡文章中哪個(gè)段落？分別說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。問(wèn)題三 作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)呼，找出這些稱(chēng)呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么 情況下用什么稱(chēng)呼，這樣寫(xiě)有什么效果？本文的語(yǔ)言特點(diǎn)還有哪些？試舉例說(shuō)明。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下面各句中均有錯(cuò)別字請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)線，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字。(1）讓我們遠(yuǎn)離渲囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。（ )(2）它們對(duì)這道菜吃得斤斤有味，籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。（ )(3）蟈蟈是彼此十分和穆地共居在一起的：（ ）2依據(jù)課文選擇合適的詞語(yǔ)，填在句中橫線上。(l）與夜色蒼茫中的_（安靜 平靜 靜謐）氣氛再適合不過(guò)了。(2）可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕撫到這_(微弱 弱小薄弱）的聲音。3根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(l）動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。（ ）(2）驚慌、害怕得不知如何是好。（ ）(3）吃得特別有興趣。（ ）4、積累與運(yùn)用(l）華夏文化常常講究曲折美、層次美，常建的題破山寺后禪院一詩(shī)中就有兩句體現(xiàn)了這種美學(xué)思想，它們是_。(2）(2020·黑龍江?。┫旅婢渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A今天，小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了劉偉，想不到當(dāng)年英語(yǔ)課就睡覺(jué)的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得對(duì)他刮目相看了。B說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章不要拖泥帶水，而要簡(jiǎn)潔明了。C為了救治傷者，等候獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！面對(duì)壞人壞事，我們應(yīng)給予制止，不能袖手旁觀。我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）