陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 秋天導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

秋天 科 目語文課 題秋天課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)人審核人序 號學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利、有感情地朗讀詩歌。2、體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言，初步學(xué)習(xí)讀詩。3、激發(fā)熱愛大自然的情感。導(dǎo) 案學(xué) 案教師備注部分著名詩人秋瑾曾在詩中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”；宋玉也曾在九辯中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！?在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵（這是中國古代詩人的一種典型的悲秋氣節(jié)）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。一、溫故互查：1、搜集作者相關(guān)材料，準(zhǔn)備交流。2、給加點(diǎn)的字注音。丁丁 背簍 棲息 烏桕歸泊 枯涸 夢寐 蘆蓬二、自主探究1.聽讀課文，注意節(jié)奏。秋天 何其芳震落了/清晨/滿披著的/露珠， 伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。放下/飽食過稻香的/鐮刀，用背簍來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆篷上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊的/小槳。秋天/游戲在/漁船上。草野/在蟋蟀聲中/更廖闊了。溪水/因枯涸見石/更清洌了。牛背上的/笛聲/何處去了,那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。2、生根據(jù)停頓，自讀課文。3.、給本詩分層并概括層意。農(nóng)家 圖秋天（鄉(xiāng)村秋 圖） 霜晨 圖少女 圖4、指名一生有感情地朗讀，其他學(xué)生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。三、合作交流，品味語言。1“滿披”形象生動。從感官上屬于什么描寫？答：從感官上屬于 覺。2.“飄”字貼切傳神，讓我們體會到了伐木似有似無的感覺?！倍《　皬母泄偕蠈儆谑裁疵鑼懀看穑簭母泄偕蠈儆?覺。3. “稻香”使人滿口生香 。從感官上屬于什么寫？答：從感官上屬于 覺。4. “放下飽食過稻香的鐮刀”應(yīng)用什么修辭手法？作用是什么？答：應(yīng)用了 ，作用是 、 、自然。5. “收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”應(yīng)用了什么修辭手法？6. “歸泊”妙處是什么？答：既寫景，又暗示 ，與上文“ ”呼應(yīng)。四、小結(jié)延伸：1、這是一個(gè) 的秋天， 的秋天， 的秋天，充滿詩意的秋天，充滿收獲的的秋天。讓我們也真誠的祝愿農(nóng)村里的老百姓多過一些這樣的秋天！2、仿照下面的例句，請你也寫一句。我愛冬天，我愛她的千錘百煉，我愛她的孕育生命。我愛秋天天，我愛她的 ，我愛她的 。2.請你寫出關(guān)于四季的詩句，并背誦。關(guān)于春的詩句關(guān)于夏的詩句關(guān)于秋的詩句關(guān)于冬的詩句3.請擴(kuò)寫，寫一篇作文秋天或家鄉(xiāng)的秋天。