陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 安塞腰鼓導學案（無答案） 新人教版

安塞腰鼓 安塞腰鼓策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1、有感情地朗讀課文，學會抓住重點句子賞析;2、理解文中短句的運用及排比、反復的作用;3、理解作者對激蕩、磅礴的生命力量的歌頌。【使用說明與學法指導】用雙色筆勾畫出本節(jié)課的重要知識點【導學提綱】朗讀課文，理解課文的思想內(nèi)容，感受安塞腰鼓的的恢弘氣勢?！咀灾鲗W習】建立自信，克服畏懼，嘗試新知1、作者介紹：劉成章，當代詩人、散文家，陜西人。他在中學時代就開始了文學創(chuàng)作，八十年代是他創(chuàng)作的一個高峰。他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品等獎。安塞腰鼓獲魯迅文學獎，被選人中國當代散文精華。2、關于安塞腰鼓“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤其是延安地區(qū)的安塞縣、榆林地區(qū)的橫山、米脂等地最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一，安塞腰鼓起源于榆林橫山，在明代后期，由于災荒與農(nóng)民起義，安塞已經(jīng)人煙稀少，現(xiàn)在的安塞人由榆林橫山遷過來，也把橫山的腰鼓帶到了安塞。安塞腰鼓是一種獨具特色的民間大型舞蹈藝術形式，具有2000多年的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術個性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性與性格。安塞腰鼓可由上千人一同表演。自讀文章，解決生字、詞，給加線字注音。1、 瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 山崖（ ）冗雜（ ） 燒灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ）戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ）2、填空并解釋所填的字的含義：大徹大_驚心動_嘆為_止戛然而_3、填空后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來沒有如此（ ）地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你（ ）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（ ）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（ ）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?、畫出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話.【合作探究】升華學科能力，透析重難點1.“好一個安塞腰鼓”在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？3.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”句中“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？【當堂訓練】技能拓展應用，搭建晉級平臺1.形近字組詞梁 （   ）捶 （   ）      博（   ）   粟（   ）     瀑 （   ）粱 （   ）      錘 （   ）      搏（   ）   栗 （   ）    爆 （   ）2.選出下列加黑詞注音有誤的一項。（）A.飛濺（jiàn）亢奮（kàn）羈絆（j）冗雜（rn）B.搏擊（j）燒灼（zhuó）碰撞（pèn）流蘇（s）C.驀然（mù）奔突（bèn）忘情（wán）戛然（）D.隱秘（yn）磅礴（bó）動魄（pò）閉塞（sè）3.選出沒有錯別字的一項（）A.瞳仁侮暗明浙遣責B.振撼耳絆副射懸涯C.恬靜顫栗充沛燥熱D.束縛凝集敲垂鍛練4.選擇恰當?shù)脑~填入句中橫線上，使句意完整，并說明選擇的理由。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，_在四野長著酸棗樹的山崖上（A.回響B(tài).回蕩C.碰撞）黃土高原上，_一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓?。ˋ.爆出B.現(xiàn)出C.跳出）每一個舞姿都使人_在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（A.陶醉B.顫栗C.沉浸）