陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第二單元復(fù)習(xí) 目標(biāo)重點(diǎn)掌握課文中的重要字詞及文學(xué)常識(shí)；了解課文的文體特征及閱讀方法。我的問題難點(diǎn)會(huì)分析本單元的重點(diǎn)篇目以及重點(diǎn)語段。自主學(xué)習(xí)一、字音字形奩( )朔( )方霽( )眷( )念彷徨( )睥睨( )稽( )首污穢( )迸( )射虐( )待躊躇( )鞭撻( )罪孽（ )翡( )翠蜿蜒( )執(zhí)拗( )饋( )贈(zèng)璀璨( )千山萬壑( )凜冽( )磬( )咆哮( )懺( )悔馳騁( )荷戟( ) 鞺鞳( ) 憔悴( ) 皓( )月二、重點(diǎn)詞語解釋：凜冽： 睥睨：浩浩蕩蕩： 犀利：稽首： 蜿蜒：執(zhí)拗： 真諦：璀璨： 憔悴：挺身而出： 拖泥帶水：盛氣凌人： 精靈：三、名句精華：1為著 ，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間 ， 。（巴金日）2這個(gè) 的精靈，它從雷聲的 里，早就聽出了 ，它深信， ，是的，遮不住的！ （高爾基海燕）3啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)?的，閃耀著的一切的一切，你們都是 ，都是 ，都是 。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這 宇宙， 宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ （郭沫若雷電頌）四、本單元作者介紹：魯迅：（重點(diǎn)是作品）郭沫若：巴金：高爾基：紀(jì)伯倫：五、本單元文體閱讀方法：1散文詩：理清文章思路，把握文中的關(guān)鍵語句，朗讀品味文章語言。2戲劇：體會(huì)矛盾沖突中反映的問題，結(jié)合寫作背景弄清作者的寫作意圖。學(xué)會(huì)寫作技巧，修辭手法等。品味戲劇的語言美。精講互動(dòng)（一）暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（）的寶珠山茶，（）的單瓣梅花，（）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是 。A白中隱青 B.冷綠 C. 深藍(lán) D.血紅2.本文抓住了江南的雪 和北國(guó)的雪 的特點(diǎn)，進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動(dòng)畫面。3用自己的話概括北方的雪的性格。作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感？4作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物？從第一自然段中的哪句話可以看出？5江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感？6揣摩語句的含義：（1）暖國(guó)的雨向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。（用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？）（2）那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯的處子的皮膚。（“隱約著的青春的消息”和“極健壯的處子的皮膚”分別形容江南雪的什么特點(diǎn)？）（3）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）7本文與我們學(xué)過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢，試分析兩文的寫法有何不同?達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、閱讀下面文字，完成15題。鷹之歌高爾基蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石突然，在蛇盤著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅(jiān)硬的巖石上蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到受傷的鳥眼前，對(duì)著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：“你要死了嗎?”“對(duì)，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地戰(zhàn)斗過!我看見過天空!你絕不會(huì)那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”“那有什么了不起！天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)!”蛇對(duì)那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢(mèng)話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵”但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”1高爾基鷹之歌中的“鷹”、“蛇”象征什么?2. 本文運(yùn)用類比方法主要體現(xiàn)在（     ）3“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。”這句景物描寫對(duì)刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？4文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待“失敗的英雄”？5讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時(shí)候扮演了“蛇”的角色，什么時(shí)候像“鷹”學(xué)習(xí)的？今后有何打算？作業(yè)整理復(fù)習(xí)過程中存在問題的知識(shí)點(diǎn)；小結(jié)