陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學七年級語文上冊 13 風雨導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

班 組 姓名： 13 風雨賈平凹【學習目標】1.了解作者及作品，在閱讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句。 2.把握內(nèi)容,理解文章主旨，體會作者描寫景物的寫作技巧和生動形象的語言。3.培養(yǎng)關注大自然、熱愛大自然的情感。【學習重點】1、體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。2、 培養(yǎng)關注大自然、熱愛大自然的情感.一、自主學習:1、.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。偌大（ ) 蜷曲（ ） 賈平凹（ ） 倏忽（ ） 模樣（ ） 撩起（ ） 剎那（ ） 錐形 （ ） 葡萄蔓（ ）2、重要詞語釋義：偌大：倏忽：攀附：3、作者簡介：賈平凹，原名賈平娃，中國當代著名作家。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。4.【整體感知】(1)、 整體感知課文，把握文章結構。(2) .本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？5.【品讀賞析】(1)、樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；(2) 、樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多綠全然又壓扁開來。二合作探究古人評論精彩而含蓄的文章為“不著一字，盡得風流”。課文中沒有一個風字，但一直在寫風；也沒有一個雨字，但也寫到了雨。細讀課文，回答下列問題。1、作者從哪些方面來描寫風的，寫出風怎樣的特點？2. 有人說結尾寫到大雨了，你是怎樣看的？說一說結尾的場景和情調跟前面相比有什么不同。3. 本文在寫景時是按照怎樣的順序進行的？【拓展延伸】請同學們結合自己的平時積累找出一些描寫風雨的詩句。本課小結：文章運用大量篇幅描寫景物，從而表現(xiàn)景物之大之猛烈。在其他景物和老人的襯托下，孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對兒童天真純潔的謳歌和贊美。