江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 電能與電功實驗學(xué)案（無答案）

電功 電功率 電熱【要點梳理】1.電功 電流做功的多少與 、 、和 有關(guān)。2、 電功率方法一 用伏安法測電功率(1) 原理：_2.電路圖方法二 用電能表測電功率(1) 原理:_(2) 測量工具：_實驗過程：首先進行的操作是_ _，接著觀察到電能表的指示燈在3 min內(nèi)閃爍80次，則電熱水壺實際功率是_W例1. 在“探究電流做功與電壓、電流的關(guān)系”的活動中，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路。（1）實驗中我們通過比較_來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少。（2）利用圖甲可以研究電流做功多少與_的關(guān)系。經(jīng)過討論，同學(xué)們認為圖甲電路存在一個缺陷，其缺陷在于_ 。（3）在乙圖的實驗中，當燈L1的電阻大于燈L2的電阻時，實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表V1的示數(shù)始終大于V2的示數(shù)，根據(jù)此現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是_。（4）某同學(xué)想利用丙圖來研究電流做功與電壓的關(guān)系，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P的位置來改變燈兩端電壓，他設(shè)計的實驗方案中存在什么問題？_例2小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。(2)小雷正確連接并按規(guī)范調(diào)節(jié)電路后，閉合開關(guān)，滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：次數(shù)電壓V電流/A實際功率W電阻116O20O32800225O24O601O.42328O26O731O77(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越 。(4)用燈L2替換燈L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。(5)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了 對小燈電阻影響。有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系?！边@種說法例4在討論“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個問題時，小明和小華提出了猜想：“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通電時間有關(guān)”，他們決定通過實驗對這個問題進行研究。圖23圖25（1）怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖23所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體 _ 來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法下列研究實例中也采用這種研究方法的是 _敲鼓時鼓面是否振動，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動來認識；學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過對比水壓來認識它；電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識。（2）如圖24所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，在 _ 和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少（3）愛動腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設(shè)計了如圖25所示的另一種實驗裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1>R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連.讓圖25中甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球 _ （填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。請對圖24和圖25所示的兩種不同的實驗裝置進行評價，你認為較好的裝置是 _ ，理由 _ _（4）老師告訴他們利用圖24裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，提醒他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成 _ 相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 _ .水和煤油吸熱的多少是通過 _ 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）