重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語文下冊 15 孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)題（無答案） 新人教版

15 孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)題 【積累·感知】一.找出句中的通假字，并加以解釋1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。二.辨析古今異義孤 （古）（今）治 （古）（今）博士（古）（今）但 （古）（今）往事（古）（今）三.解釋下列成語吳下阿蒙：刮目相待：四.整體感悟課文后回答1.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？2.本文和傷仲永在內(nèi)容和寫法上有什么不同？【體驗(yàn)·探究】五.課內(nèi)語段閱讀孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋加點(diǎn)字謂：若：益：遂：2.釋句孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！4.用原文回答孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？5.用“”將文段分為兩層，并概括層意。6.文中最突出的描寫方法是什么？7.本文所揭示的道理對你有什么啟示？【實(shí)踐·拓展】六.閱讀下文，回答問題任末好學(xué)任末年十四時(shí)，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思負(fù)：題：易：終：2.下列句子中加點(diǎn)字的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A：或依林木之下（有時(shí)）B：以記其事（書上的）C：更以靜衣易之（指任末）D：雖死猶存（還，仍然）3.翻譯下列兩個(gè)句子，并用“/”劃出第句的朗讀節(jié)奏。人而不學(xué)，則何以成？譯為：暗則縷麻蒿以自照。譯為：4.文中畫直線的句子具體表現(xiàn)了任末的精神品質(zhì)。5.從文中找出一個(gè)成語，并解釋其意。6.讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？