重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級(jí)語文上冊(cè)《第課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第26課 三峽導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者：酈道元（446或472-527），北魏地理學(xué)家（中國最早的）、散文家，字善長。范陽（今河北涿縣）人。出身于官宦世家，他先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛陽擔(dān)任過御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好學(xué)，博覽群書，并且愛好游覽，足跡遍及河南、山東、山西、河北、安徽、江蘇、內(nèi)蒙古等地，積累了豐富的地理知識(shí)。他參閱了437種書籍，通過自己的實(shí)際考察，終于完成水經(jīng)注這下地理巨著。作品簡介：水經(jīng)注全書共四十卷，記述了1252條河流的發(fā)源地點(diǎn)、流經(jīng)地區(qū)、支渠分布、古河道變遷等情況，同時(shí)還記載了大量農(nóng)田水利建設(shè)工程等資料，以及城郭、風(fēng)俗、土產(chǎn)、人物等。不僅是一部具有重大科學(xué)價(jià)值的地理巨著，而且也是一部頗具特色的山水游記。它與裴松之的三國志注、劉孝標(biāo)的世說新語注、李善的文選注齊名，史稱“四大名注”。相關(guān)鏈接：1、三峽的形成：大約7000萬年前，長江的源頭僅僅在巫山東麓。那時(shí)的巫山，好像一堵堅(jiān)實(shí)的大壩，把四川盆地東側(cè)緊緊堵截。巫山西麓的水流，就像青海的倒淌河，向西流進(jìn)四川古湖里。后來，亞洲大陸上發(fā)生了一次地質(zhì)史上稱為燕山運(yùn)動(dòng)的地殼運(yùn)動(dòng)，在川鄂邊界上形成了東西向的大巴山，也形成了一個(gè)東北西南向的巫山。大巴山與巫山相接的地方形成一個(gè)東西向的低凹地帶。古金沙江的水流溢滿四川古湖后，就沿著這個(gè)低凹地帶泄流。流水不斷沖刷地面，溝壑年復(fù)一年的擴(kuò)大，不斷加深，延長，終于將巫山切割出一條通道，從而形成三峽。2、三峽是指：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。預(yù)習(xí)自測二（一）、給下列加點(diǎn)字注音。略無闕處 曦月 襄陵 朝發(fā)白帝 素湍 絕山獻(xiàn) 沿溯阻絕飛漱其間 屬引 淚沾裳（二）、解釋下列詞語。略無 闕 曦 夜分 襄 沿溯 奔 疾 素湍 回清 絕山獻(xiàn)飛漱 清榮峻茂 晴初 霜旦 屬 引（三）、翻譯下列句子。兩岸連山，略無闕處。自非亭午夜分，不見曦月?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅（四）、為下列句子劃分節(jié)奏1、自非亭午夜分，不見曦月。 2、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3、常有高猿長嘯，屬引凄異。 4、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（五）、文學(xué)常識(shí)填空1、本文作者是_，他是我國_（朝代）杰出的_家，_家。他所著的_（書名），其書以_（書名）為綱，是我國古代_、_的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。2、三峽是_、_、_的總稱。3、請(qǐng)默寫出李白的早發(fā)白帝城一詩。課中探究第一課時(shí)學(xué)始于疑一1、作者是怎樣來描寫三峽自然景觀的？2、作者是怎樣描寫山峽的山的特點(diǎn)的？質(zhì)疑探究二探究點(diǎn)1：是否掌握了文中特殊用法的字詞意以及重點(diǎn)句子的翻譯。探究點(diǎn)2：作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？探究點(diǎn)3：“兩岸連山，略無闕處?！?“重巖疊嶂，隱天蔽日”提示：這兩個(gè)句子分別寫出了三峽山的什么特點(diǎn)？探究點(diǎn)4：“自非亭午夜分，不見曦月”提示：這個(gè)句子在第一段起什么作用？我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖三當(dāng)堂檢測四（一）、解釋下列詞語1、通假字：闕通_，_。2、古今差異字：（1）或王命急宣：古_(tái)，今_。（2）雖乘奔御風(fēng)：古_(tái)，今_。3、一字多義：（1）自非亭午夜分： 自三峽七百里中：（2）沿溯阻絕： 絕山獻(xiàn) 哀轉(zhuǎn)久絕（3）至于夏水襄陵： 每至晴初霜旦4、活用字乘奔御風(fēng) 素湍綠潭回清倒影 每至晴初霜旦空谷傳響（二）翻譯句子1、重巖疊嶂，隱天蔽日。2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。3、絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。4、屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（三）內(nèi)容理解，回答問題1、全文按什么順序來描寫三峽的自然景觀的？2、三峽的山有什么特點(diǎn)？第二課時(shí)學(xué)始于疑一1、作者筆下的三峽的水各有什么特點(diǎn)？2、作者是怎樣來描繪三峽的水的？質(zhì)疑探究二探究點(diǎn)1：作者寫三峽的水按什么順序來安排？探究點(diǎn)2：“夏水襄陵，沿溯阻絕?！薄俺l(fā)白帝，暮到江陵，”提示：這兩句分別寫出了夏水的什么特點(diǎn)？探究點(diǎn)3：“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！碧崾荆嘿p析這句話在文中的作用。探究點(diǎn)4：寫春冬之景，作者站在哪些角度來描寫的？探究點(diǎn)5：“素湍綠潭，回清倒影。”“絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！碧崾荆阂赃@兩個(gè)句子為例，來賞析動(dòng)靜結(jié)合手法的妙處。探究點(diǎn)6：“清榮峻茂，良多趣味。”提示：分析這個(gè)句子在段中的作用。探究點(diǎn)7：第四段中，能高度概括三峽秋季特有景觀的是哪兩個(gè)句子？探究點(diǎn)8：“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！碧崾荆赫?qǐng)從感官角度，賞析這個(gè)句子的作用。探究點(diǎn)9：作者引用“漁歌”的用意是什么？探究點(diǎn)10：通過以上問題的探究，請(qǐng)你各用三個(gè)字高度概括一下每個(gè)季節(jié)水的美。我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖三當(dāng)堂檢測四歸納總結(jié)：作者是怎樣來描寫三峽自然景觀的？（提示：按寫作順序來答）第三課時(shí)學(xué)始于疑一1、進(jìn)一步深研課文：體會(huì)作者的巧妙構(gòu)思和大筆點(diǎn)染的手法。2、體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含了怎樣的情感？質(zhì)疑探究二探究點(diǎn)1：為什么作者要先寫山，后寫水？探究點(diǎn)2：為什么要重點(diǎn)寫水；而且重點(diǎn)寫夏水？探究點(diǎn)3：以春冬之景和秋天之景為例，體會(huì)作者的語言特點(diǎn)。解析指導(dǎo)：大筆點(diǎn)染就是用凝煉的語言，達(dá)到“片言敵萬語，尺素羅千里”的效果。探究點(diǎn)4：請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語歸納文中三峽美麗風(fēng)光的特點(diǎn)，并談?wù)勛髡吡髀冻龅那楦?。我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖三當(dāng)堂檢測四（一）、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1、文中描寫春冬二季景象時(shí)，重在“色”“形”?！癬”“_”是顏色；“_” “_”是形狀；得出“_”（四個(gè)字）的結(jié)論。2、如此搖曳生姿的景象，作者的情感也蘊(yùn)含其中，一個(gè)_字確切地表達(dá)了他此時(shí)的愉悅之情。（二）課文小結(jié)1、課文主旨：課文通過寫山_、_的特點(diǎn)；寫_在不同季節(jié)的不同景象，寫出了三峽的_、_的景色，表達(dá)了_之情。2、藝術(shù)特點(diǎn)：（1）構(gòu)思_，獨(dú)具匠心。（2）語言精煉，運(yùn)用_手法，多采用_句式，又兼有散句。（3）描寫生動(dòng)：_結(jié)合；_相結(jié)合；善用修辭，突出景物的特點(diǎn)。課后訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、闕處（qu） 屬引(zh) 絕山獻(xiàn) (yn) 素湍(tun)B、沿溯(sù) 曦月(x) 疊嶂(zhàng) 襄陵(xing)C、飛漱(sù) 蔽日(bì) 懸泉(xun) 哀轉(zhuǎn)(zhuàn)D、略無(lüè) 綠潭(tán) 凄異(q) 涿縣(zhu)2、下列句子不含詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。B、則索湍綠潭，回清倒影。C、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。D、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！3、下列加點(diǎn)字意義相同的一組是（ ）A、沿溯阻絕 哀轉(zhuǎn)久絕B、良多趣味 有良田美池桑竹之屬C、故漁者歌曰 故外戶而不閉D、不以疾也 廢疾者皆有所養(yǎng)4、對(duì)下面句子修辭手法使用判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A、歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（引用）B、常有高猿長嘯，屬引凄異。（比喻）C、朝發(fā)白帝，暮到江陵。（對(duì)偶）D、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（夸張）5、填空。本文作者是_，他是我國北魏杰出的_家、散文家。他所著的_是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。（二）文本探究6、用原文填空。（1）文中側(cè)面寫山之高的句子是：_。（2）酈道元堪稱寫水的高手，他用“_”描寫水勢(shì)盛大，又用“_”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊(yùn)豐富。（3）文中用“_”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“_”寫盡了深秋的凄婉幽美。7、下面對(duì)課文分析說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、文章先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。B、寫春冬之景，用素、綠、清、影四字突出其特點(diǎn)。C、寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來。D、課文按春夏秋冬的順序?qū)懗鋈龒{四季景物的不同特征。（三）課內(nèi)精讀8、閱讀課文，回答后面問題。（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。_自非亭午夜分，不見曦月。_清榮峻茂，良多趣味。_屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。_（2）下列語句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A、至于/夏水襄陵 B、絕山獻(xiàn)/多生怪柏C、雖/乘奔御風(fēng) D、常有高/猿長嘯（3）翻譯下面的句子至于夏水襄陵，沿溯阻絕。_重巖疊嶂，隱天蔽日。_清榮峻茂，良多趣味。_素湍綠潭，回清倒影。_（4）試舉一例分析本文動(dòng)靜結(jié)合之手法的妙處。_(四)綜合實(shí)踐9、學(xué)完三峽一文后，長江路中學(xué)開展“游三峽”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的環(huán)節(jié)，完成相關(guān)問題?！竟湃擞稳龒{】（1）閱讀下面這首詩，你能說出它和課文之間的某些聯(lián)系嗎？早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。_【請(qǐng)你游三峽】（2）昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請(qǐng)你用簡潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。_（五）拓展延伸(*)10、閱讀下面的古文，完成各題。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。林山高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”所謂叁峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?。仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。”（節(jié)選自水經(jīng)注江水）【注釋】宜都：現(xiàn)在的湖北宜昌。形容：形狀和容貌。像類：相像類似。略：經(jīng)過。悉以臨懼相戒：都規(guī)勸人們接近時(shí)要警惕。悉，都。懼，警惕。躋（j）：登。疊崿（è）秀峰：險(xiǎn)峻秀美的山峰。離離蔚蔚：紛繁彌漫的樣子。彌習(xí)：越來越習(xí)慣。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。絕壁或千許丈（ ）猿鳴至清（ ）固難以辭敘（ ）始信耳聞之不如親見矣（ ）（2）翻譯下面的句子。書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。_既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。_（3）這段文字主要寫了山、_、_、_等景物。（4）說說課文三峽和此選段內(nèi)容上有何關(guān)系？_