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重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30 狼導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30 狼導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

30 狼 閱讀狼故事,積累狼成語(yǔ)。作者蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,清朝山東人,是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏,但一生考場(chǎng)不利,自學(xué)成才,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,創(chuàng)作了許多鬼怪故事,后來匯編成書,就是聊齋志異。聊齋志異是我國(guó)著名的文學(xué)作品,是短篇小說集。作者通過談狐說鬼,諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高,具有現(xiàn)實(shí)意義,故事曲折離奇,人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視,為大家所熟悉。1蒲松齡,字_,別號(hào)_,_代文學(xué)家,人稱“_”, 短篇小說集_是我國(guó)著名的文言文短篇小說集。2生字注音綴 ( ) 窘( ) 苫( ) 蔽( ) 弛( )眈 ( ) 瞑( ) 隧( ) 尻( ) 黠( )讀了這 個(gè)故事的啟發(fā)?.怎樣理解文章的主旨?1.課文寫的兩只狼和一個(gè)屠戶的較量,請(qǐng)找出各自占據(jù)的客觀條件,并加以分析。1. 文中怎樣寫狼的狡猾?屠戶胡機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方?2. 你認(rèn)為狼被殺的主要原因是什么?談?wù)勀銖闹械玫降膯l(fā)。屠戶遇狼屠戶懼狼屠戶御狼屠戶殺狼1給下列畫線的字注音。綴行( )狡黠( )苫蔽( ) 眈眈( )目似瞑( )尻尾( )變?cè)p( )2.解釋下列畫線的字。顧野有麥場(chǎng) ( ) 止有剩骨( )屠自后斷其股( ) 意暇甚( )其一犬坐于前( ) 止露尻尾( )一狼洞其中( ) 意將隧入( )3.本文講述了什么故事,用自己的話復(fù)述故事情節(jié)?!臼∫灾律啤恳弧?課內(nèi)閱讀少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身己半入,只露尻尾,屠自后斷其股,亦斃之,乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。1比較下面“之”的用法:(2分)久之()又?jǐn)?shù)刀斃之()2從表達(dá)方式看,選文第一段是,第二段是。(2分)3本段揭示 主題的句子是: (用原文回答) (2分)4以上文字寫屠夫殺狼,既表現(xiàn)了狼的,也表現(xiàn)了屠夫的。(2分)5這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)二、課內(nèi)精讀(1)一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有刺骨。途中兩狼,緩行甚遠(yuǎn)。(2)屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。(3)屠夫jing_,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。(4)少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似míng_,意xiá_甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股。亦斃之。乃悟前狼假mèi_,蓋以誘敵。1.文中橫線上根據(jù)拼音填出漢字。2.解釋 每組中加點(diǎn)的字:A、蓋以誘敵 B、其一犬坐于前恐前后受 其敵 滿坐寂然C、骨已盡矣 D、恐前后受其敵食之不能盡其材 恐托付不效,以傷先帝之明3.選文中最能表現(xiàn)屠戶勇敢和一句是4.“乃悟前狼假mèi,蓋以誘敵”照應(yīng)上文的一句是.5.一位詩(shī)人用悲憤的筆調(diào)寫下這樣的詩(shī)句:“如今狼已經(jīng)越來越少,荒野里盡是人在嗥叫”,你是怎樣理解的?

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