重慶市大足區(qū)拾萬(wàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《世說(shuō)新語(yǔ)學(xué)案》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

世說(shuō)新語(yǔ) 【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、走進(jìn)劉義慶，了解世說(shuō)新語(yǔ)的特點(diǎn)。簡(jiǎn)介劉義慶及世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)兩則選自 ,作者是 。世說(shuō)新語(yǔ)的編寫者是 （朝代）文學(xué)家。詠雪陳太丘與友期這兩篇講述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫 ，第二篇故事的主人公叫 。給下列加點(diǎn)字注音。謝太傅（ ） 雪驟（ ） 無(wú)奕女（ ） 差可擬（ ）尊君在不（ ） 謝道韞（ ）俄而（ ）2、閱讀課文，整體感知：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ ”、地點(diǎn)“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。用“撒鹽空中”何“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么謝太傅大笑樂(lè)？你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎 二、課堂學(xué)習(xí)：1、解釋下列句中加粗的字。與兒女講論文義： 公欣然曰： 未若柳絮因風(fēng)起：即公大兄無(wú)奕女： 期日中： 太丘舍去：相委而去： 則是無(wú)信： 下車引之： 元方入門不顧：2、翻譯句子。未若柳絮因風(fēng)起。太丘舍去，去后乃止。3、討論：詠雪一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。品味陳元方回答“友人”的話，說(shuō)一說(shuō)為什么能使“友人慚”？4、熟讀課文，達(dá)到背誦成文。三、閱讀延伸： 孔文舉（孔融）年十年，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏者：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中太夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)了了.?！表t大踧踖【 注】皆俊才清稱及中表親戚乃通：都是那些才智出眾的人，有清高稱譽(yù)的人，以及自己的親戚才通報(bào)。既：已經(jīng)奕世：累世。了了：明白，聰明。 踧踖(c jí)恭敬而不安的樣子。1、本文表現(xiàn)了孔融的什么特點(diǎn)？2、“小時(shí)了了，大未必佳”是什么意思？ 3、孔文舉為什么要說(shuō)“想君小時(shí)必當(dāng)了了？”4、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。君與仆語(yǔ)之踧踖5、翻譯句子。是仆與君奕世為通好也。 孔融被收，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故（像以前一樣）琢釘戲，了無(wú)遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下，復(fù)有完卵乎？”尋亦收止。1、根據(jù)上下文解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。孔融被收： 時(shí)融而大者九歲：二兒可得全不： 尋亦收至： 2、翻譯下面的句子：大人豈見(jiàn)覆巢之下，復(fù)有完卵乎？ 3、從這個(gè)故事中后人提煉出了一個(gè)成語(yǔ)：4、文中的兩個(gè)孩子面對(duì)死亡，冷靜得令人心痛，除了天賦，這種智慧還可能是從哪兒學(xué)到的呢？