重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文下冊 組歌導學案（無答案） 新人教版

重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文下冊 組歌導學案 新人教版 學習重點：理解作者筆下的“海浪”和“雨”的形象。學習難點：理解詩歌主題。資料助讀：紀伯倫在少年時代，為了生存，不得不同家人背井離鄉(xiāng)，到美國求生。后來，詩人長期旅居異國，身老他鄉(xiāng)。與故土的別離不僅沒有淡化他對祖國的思念、冷卻他熾熱的赤子之情。相反，他愛之更深，思之更切。他常常在自己的詩作里，對祖國寄寓深厚的戀情，浪之歌就是這類詩歌的代表作?！咀灾鲗W習】1、走近作者：紀伯倫， （國家） 、 ，著有散文詩集 、 、 ，本課的兩篇短文就選自其中的 ，從體裁上看，兩篇都屬于 。2、給加點的字注音：執(zhí)拗（ ）（ ） 真諦（ ） 纖細（） 天穹（ ）憔悴（ ）（ ） 鑲嵌（ ） 禱詞（ ） 心扉（）璀璨（ ）（ ） 酷肖（ ） 翱翔（ ） 熾熱（ ）急躁（ ） 礁石（ ） 夜闌人靜（ ）饋贈（ ） 千山萬壑（ ） 徹夜不寐（ ）3、補充并解釋詞語:海誓山 ： 長 短嘆：盛氣 人：絲不動： 4、為充分表達詩歌的內涵，這兩篇散文詩都采用了 修辭手法。5、反復朗讀課文，注意讀書感情和節(jié)奏，初步感知詩歌中“海浪”和“雨”的形象.【小組合作】1. 浪之歌中作者賦予“海浪”兩種形象，試根據(jù)課文內容思考：（1）1至4節(jié)中“海浪”是 ，從哪些語句可以看出？請在文中劃出來。（2）海浪鐘情于海岸，也鐘情于大海中的一切。詩歌5至7節(jié)那些語句表現(xiàn)了這一點？在文中劃出。從中可以看出詩人賦予“海浪”怎樣的形象？2.結合“資料助讀”，想一想，詩人借海浪與海岸這對熱戀形象來表現(xiàn)怎樣的思想感情？3.雨之歌贊頌了“雨”哪兩方面的精神？從哪些語句可以看出來？【問題交流】步驟；交換導學案，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。安排任務(請小組長注意,交流環(huán)節(jié)先解決的應該是同學們做不來或拿不準的問題等難點解決后再來解決其他問題,解答時不要組長對答案.要多聽其他同學的答案.【展示提升】1交流小組內不能解決的難題2學習后的啟示,感想.【鞏固達標】小組內朗讀【自悟自得】可從內容、寫法、做人等方面談你的收獲或受到的啟發(fā)?！就卣褂柧殹空埐捎玫谝蝗朔Q發(fā)揮豐富的想象，運用擬人手法和其它修辭手法，以“ 之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風之歌”等），模仿課文寫幾句話，表現(xiàn)你對人生的思考。