重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第21課《化石吟》導學案（無答案）（新版）新人教版

化石吟 學習目標課前預習課后反饋1.正確、流利、有感情的朗讀課文，在反復誦讀的基礎上達到熟讀成誦。優(yōu)良 中優(yōu) 良 中、準確理解課文，認識“教學相長”的意義，理順課文中邏輯論證的過程。（難點）優(yōu) 良 中優(yōu) 良 中【知識鏈接】溫馨提示：不動筆墨不讀書哦1. 背景資料：本文節(jié)選自學記（禮記集解）。學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。它對教育作用、教育目的、學校制度、教育內(nèi)容、教學原則、教學方法以至師生關系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。比如節(jié)選的這篇課文所提出的“教學相長”，從現(xiàn)代教育學的觀點上看仍然具有很大價值，值得重視。2.題目解析：課文節(jié)選的這一部分，先以“嘉肴”與“至道”作類比，指出學習的重要性：做好了一桌美味的菜肴，如果只是看著，不親自去嘗嘗，永遠不知道滋味如何；同樣，有再好的道理，如果不去學習，永遠也不知道它的好處。所以取題為“雖有嘉肴”?！緦W習與交流】（2）給下列橫線的字注音嘉肴（ ）      弗食（ ）       旨（ ）     自強（ ）教學相長（ ）      兌命（ ）      學學半（ ）3.結合課文，理解下列詞語的意義   嘉肴：旨：                                                  至道：是故：困：自反：自強：教學相長：兌命：           學學半：                      其此之謂乎：4.詞類活用。通假字：兌命：古今異義詞：弗食，不知其旨也。古義：今義：教然后知困。 古義： 今義：5.把握文本三讀文章，自主學習：語文學習中最主要的方法就是“讀”，只有經(jīng)過反復的讀，才能慢慢的疏通文意，從而進入作者的情感世界，真正的從整體上把握文章的內(nèi)容。（1）初讀，整體感知。用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）細讀，疏通文意，感悟理解。1雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；2雖有/至道，弗學，不知/其善也。 3是故/學/然后知不足，教/然后知困。4知不足，然后/能自反也；二、合作交流（組長帶領完成以下學習任務）1.這篇文章講了怎樣的道理？2.“教學相長”給我們怎么樣的啟示？ 【展示與點撥】星多夜空亮，人多智慧廣。合作怎么樣，展示知弱強。先在小組內(nèi)推薦再展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽，要好好準備喲！注意：認真傾聽別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評價）【強化與提高】中考鏈接1、翻譯下列句中加點的字詞。（1）不知其旨也：（2）知困然后能自強也：（3）學：學半2、解釋下列句子。（1）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。  （2）是故學然后知不足，教然后知困。 3、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。【梳理和布置】背誦課文今日表現(xiàn)： 組長評價： 教師寄語：春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!