重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 29 馬同步練習(xí)題（無答案） 新人教版

29 馬同步練習(xí)題 【積累·感知】一.給加點字注音剽悍駕馭窺伺束縛鞍轡闊綽瘡痍畸形眷戀獷野遒勁妒忌二.給多音字注音組詞勁（ ） 伺（ ） 綽（ ） 擻（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三.形似字注音組詞氈（ ） 瞻（ ） 妍（ ） 縛（ ）毯（ ） 贍（ ） 研（ ） 傅（ ）四.根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞1. （ ）它無保留地貢獻著自己，（ ）它不拒絕任何使命，（）它盡一切力量來為人民服務(wù)，它還要超出自己的力量，（ ）于舍棄生命以求服從得更好。2.人家從來不解除它們的羈絆，（ ）是在休息的時候，它們（ ）總是帶著奴役的標志，（）還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡。五.整體感悟課文后回答1.作者為了突出馬的特點，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好處？2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運又會怎樣？3.野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運？4.如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？【體驗·探究】六.課內(nèi)語段閱讀天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當?shù)氖沉?；它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品；它們既無一定的住所，除了晴朗的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數(shù)動物之上，它們卻從來不攻擊其他動物；如果它們受到其他動物的攻擊，它們并不屑于和對方搏斗，僅只把它們趕走或者把它們踏死。它們也是成群結(jié)隊而行的，它們一無所畏，原不需要團結(jié)御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰(zhàn)，也絕不互相作戰(zhàn)，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。1.天然馬的最大特點是什么？2.“這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野?！敝械摹安粌疵汀北憩F(xiàn)在哪些方面？3.用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點。4.野馬與家馬有什么區(qū)別？5.你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？6.用簡潔的文字概括第段大意。