甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 1《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

散步 學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題散步班級(jí)審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1速讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感，理解以小見大的表現(xiàn)手法。3培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。學(xué)法概述朗讀感悟法、合作學(xué)習(xí)法 學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)建議使用的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)間鞏固練習(xí)學(xué)段測評(píng)自我評(píng)價(jià)第一學(xué)段整體感知復(fù)習(xí)鞏固記敘文的六要素常識(shí)。積累漢字拼音。速讀全文，歸納；查字典完成本學(xué)段練習(xí)。40分鐘按記敘文的六要素進(jìn)行梳理：散步的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字：霎（ ）時(shí) chi( ) 散 委q( )水波lín lín( ) ( ) 各得qí( )所第二學(xué)段問題探究圍繞散步中的“分歧”，發(fā)揮想象，深刻理解文章內(nèi)容。小組內(nèi)合作閱讀，探討問題答案。30分鐘課后研討題二，三。1.在散步過程中發(fā)生了“分歧”，“分歧”指的是什么？2.“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出。”“我”要的是哪“兩全”呢？3.面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么？處理事情的原則是什么？最后是怎樣解決的？優(yōu)良合格不合格 第三學(xué)段寫作手法探究學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。理解記憶法10分鐘1.第二段用了怎樣的敘述順序？有什么作用？2.這篇文章用了“以小見大”的表現(xiàn)手法，結(jié)合課文，說說你的理解。歸與梳理總結(jié)梳理，整合提高：親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。最后老師也送給大家及在座的老師一份禮物一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎達(dá)標(biāo)測評(píng)1.根據(jù)原文填空（不要看課本?。?）、母親 不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。2）、我說正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。3）、我的母親又 過了一個(gè)嚴(yán)冬。4）、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地 著，有的濃，有的淡；5）、小家伙突然 起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”6）、我的母親 高大， 很瘦， 不算重；兒子 很胖， 幼小， 也輕。但我和都是 ， ，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。2. 完成下列題目1）、一家人散步遇到了怎樣的分歧，分歧是怎樣解決？2）、用自己的話敘述這篇文章的主要內(nèi)容。3）、請(qǐng)你給文章重新擬一個(gè)題目，并說說為什么擬這個(gè)題目。4）、你感覺這篇文章中哪些詞語和句子寫得好，把它畫出來。