甘肅省玉門市花海中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 三峽導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 北師大版

三峽 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。 二學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。 2討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。充分體現(xiàn)學(xué)生閱讀的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)案、導(dǎo)語(yǔ)：長(zhǎng)江確實(shí)壯美，尤以三峽為甚，三峽指上游自重慶白帝城至湖北宜昌之間的瞿塘峽、巫峽、西陵峽，下面的詩(shī)句都是寫三峽的，請(qǐng)同學(xué)們識(shí)記。1.朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還  2、兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流  4.巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿啼三聲淚沾裳 5.大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物  6. 無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 、朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美1學(xué)生初讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，初步理解文句。（1）教師分發(fā)文字資料，指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。給加點(diǎn)的字注音：闕（ ） 疊嶂（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ）素湍（ ） 絕 （ ） 飛溯（ ） 屬引（ ） 、通假字整理：、解釋下列句子中加線字的古今意義（1）至于夏水襄陵，（2）清榮峻茂，良多趣味、解釋一詞多義自：（1）自三峽七百里中 （2）自非亭午夜分、解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)（1）重巖疊嶂 （2）沿溯阻絕 （3）乘奔御風(fēng)（4）素湍綠潭 （5）回清倒影（6）清榮峻茂 （7）哀轉(zhuǎn)久絕2、以小組為單位，解決疑難詞句，教師巡視指導(dǎo)。3、自己嘗試翻譯課文探究案、理清思路根據(jù)文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的巧妙。學(xué)生分組交流，每組負(fù)責(zé)一個(gè)語(yǔ)段，然后在全班交流。1學(xué)生明確：第1段重點(diǎn)寫 ，“兩岸連山，略無(wú)闕處”，突出群山 的特點(diǎn)2學(xué)生明確：第2、3、4段寫 ，描繪不同季節(jié)的不同景象。第2段寫 季三峽情景?！跋乃辶辏厮葑杞^”突出大水猛漲。“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！币源兄焱怀鼋?的特點(diǎn)。3學(xué)生明確：第3段寫三峽 季三峽之景?！八赝木G潭，回清倒影” “絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”， “清榮峻茂，良多趣味”，水 ，樹(shù) ，山 ，草 ，趣味無(wú)窮。用極為精練的四個(gè)字狀寫四種景物，總結(jié)全段。4學(xué)生明確：第4段寫三峽 景?！懊恐燎宄跛?，林寒澗肅” “常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，寫秋峽以代表性事物 ， ，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡＝處熤笇?dǎo)學(xué)生朗讀朗讀指導(dǎo)：（1）要求學(xué)生把握節(jié)奏、韻律及情調(diào)。（2）教師提示朗讀需要注意的地方：第1段，自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月第2段，至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻絕 或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也第3段，則/素湍/綠潭 回清/倒影 絕巘/多生怪柏 清/榮/峻/茂第4段 每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳?！保?）學(xué)生齊讀課文，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最佳效果。、學(xué)生齊讀課文，根據(jù)板書所顯示的詞語(yǔ)提綱，嘗試背誦、亮點(diǎn)探究 1三峽的奇觀數(shù)不勝數(shù)，且瞿塘峽、巫峽、西陵峽各有不同的特點(diǎn)，對(duì)這些美麗的景觀作者并未細(xì)加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢(shì)，這樣敘寫有何用意?  2作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體? 3作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請(qǐng)你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并認(rèn)真體味。 、拓展閱讀閱讀李白的早發(fā)白帝城一詩(shī)，請(qǐng)說(shuō)出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。五、學(xué)習(xí)小結(jié)三峽向我們展示的是一軸三峽四季景色的山水長(zhǎng)卷，讀來(lái)令人神往。作者以凝練生動(dòng)的筆墨寫出了三峽的奇險(xiǎn)、清秀，我們仿佛置身于那險(xiǎn)拔清幽的三峽盛地。訓(xùn)練案鞏固練習(xí)1解釋下列句中加粗字在文中的意思。兩岸連山，略無(wú)闕處（    ）夏水襄陵，沿溯阻絕。（    ）清榮峻茂，良多趣味（    ）晴初霜旦，林寒澗肅。（    ）2給下列加粗字注音：闕處（   ） 曦月（   ） 襄陵（   ） 沿溯（   ） 御風(fēng)（   ） 素湍（   ） 怪柏（  ） 飛漱（  ） 屬引（  ） 絕巘（ ）3三峽具體指哪三峽？_4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的意思。_5“素湍綠潭，回清倒影”是（    ）；“絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是（    ）。（提示：從視角的角度。）_6根據(jù)文中內(nèi)容，解釋“峽”的意思。_7有人認(rèn)為三峽壯美，有人卻說(shuō)三峽秀美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。_8最后一句詩(shī)寫出了漁者怎樣的生活？ _