湖南省郴州市第八中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

30 詩四首 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。重點 難點：1體會詩詞的意境美、語言美。 2、 激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)詩歌畫面，深刻體會景物描寫中蘊含著的深厚的情思。知識鏈接：1、簡介作者及背景：  陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌田園風(fēng)光和農(nóng)村生活的詩篇。他做過幾任小官，41歲那年辭官而歸，從此住在農(nóng)村，親自參加田間勞動，直至63歲去世。這首濤是他辭官的第二年寫的，詩題的意思是回到園田居住。附帶說一下，在封建時代，皇帝及大臣死后朝廷都要根據(jù)他們的行事給一個謚號；陶淵明不是大臣，“靖節(jié)”這個謚號是他死后朋友和門人私下給的，為的是表彰他高尚的節(jié)操，可以叫“私謚”。2、 王維，字摩詰，唐代詩人，畫家。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩中有畫，畫中有詩”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如使至塞上就極富代表性。開元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實際是被排擠出朝廷）。王維輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。這首詩就是在出塞途中寫的。通過作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。一、自主學(xué)習(xí)：1、讀準(zhǔn)字音 ：晨興理荒穢(      )         草木長(      )         燕(        )2、朗讀詩文，結(jié)合課下注釋理解字面意思。但（只要）使愿無違。 晨興：早上起來。 荒穢：叢生的雜草。 帶月：頂著月亮。荷鋤：扛著鋤頭。 道狹：道窄。 草木長: 草木叢生。愿無違：不違反自己的意愿。 3、歸園田居這首詩記的是哪個季節(jié)的勞動生活情形?使至塞上這首詩記敘了一件什么事？4、文學(xué)常識歸園田居的作者是        ，      代詩人。使至塞上的作者是      ，     朝詩人。本詩選自             。二、合作探究1、提問：陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？想像“帶月荷鋤歸”等的動人畫面。明確：陶詩的情趣來自于寫意?！皫г潞射z歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢中，這是一幅多么好的月夜歸耕圖??！“夕露沾我衣”，露水調(diào)皮而多情，他們給了辛苦一天的詩人溫柔的撫慰，詩人就像一個凱旋的士兵，心情傲然、欣然2、提問：歸園田居這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？明確：這首詩流露了詩人對田園生活的熱愛和歸隱農(nóng)村的自豪之情。3、提問：詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？明確：不愿與污濁的社會同流合污，愿意按照自己的意愿生活4、 “大漠孤煙直，長河落日圓”，被國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。學(xué)生結(jié)合自己的閱讀體驗，談體會。 明確：這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如5、提問：這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？明確：“征蓬”“歸雁”，即景設(shè)喻，用以自比，傳達(dá)出詩人被排擠受命赴邊的幽微難言的內(nèi)心情感?！皥A”“直”字，不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中。四、 課堂檢測（一）、按要求用原文回答9、歸園田居中寫詩人耕種辛勤的句子是“_，_”；抒發(fā)作者愿望的句子是“_，_?！?1、使至塞上描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_，_”。五、拓展遷移山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注：最后“王孫”句：楚辭·招隱士“王孫兮歸來，山中兮不可以久留?！边@里反用其意，言山居特別恬適，隱者自可久留。王孫，此指王維。16用簡潔的語句概括這首詩歌所描寫的內(nèi)容。描寫了秋山雨后的月夜。17“明月松間照，清泉石上流”描繪了怎樣的景色？前句寫靜景，后句寫動景，詩人用動靜結(jié)合的方法為我們描繪了一幅景觀：明月照耀著蒼翠的松林，月光透過林木的縫隙瀉在林間；晶瑩閃亮的泉水在山石上流淌，不時發(fā)出淙淙的清音。18最后兩句表達(dá)了作者什么情感？從側(cè)面表現(xiàn)了他對官場生活的厭棄六、作業(yè)30  詩四首 導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。重點 難點：1體會詩詞的意境美、語言美。 2、 激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)詩歌畫面，深刻體會景物描寫中蘊含著的深厚的情思。知識鏈接：簡介作者：李白，字太白，唐代詩人，是繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，自號青蓮居士。拓展：歐陽修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，蘇軾東坡居士。2、題目解說：此詩是詩人開元十三年出蜀至荊門時所作。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。登岳陽樓唐代宗大歷三年（768），杜甫由公安一路又漂泊到岳陽。這一年，詩人五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，靠飲藥維持生命，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，天涯漂泊；這一年，吐番進(jìn)攻，京師戒嚴(yán)，戰(zhàn)爭頻繁，國家處于多事之秋。這一年，杜甫抱病登上岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)望，憂國傷時，悲從中來。一、 自主學(xué)習(xí)1、解釋下列加點的詞：（1）帶月荷（ ）鋤歸 （2）但（ ）使愿無違 （3）大漠孤煙（ ）直 （4）長河（ ）落日圓 （5）江入大荒（ ）流 （6）仍憐（ ）故鄉(xiāng)水 （7）莫笑農(nóng)家臘酒渾（ ） （8）拄杖無時夜叩（ ）門2、渡荊門送別是       出蜀時所作，記下了他                 時的觀感和情思。3、說說渡荊門送別一詩的主要內(nèi)容是什么？寫作者李白出蜀至荊門來到楚地時所見到景色及自己的感受4、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句?“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！睆木拔锓矫嬷P，表現(xiàn)的是作者寫出濃濃的鄉(xiāng)思。二、合作探究 5、賞析山隨平野盡，江入大荒流”描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴地萬里長江圖，寫的是遠(yuǎn)景。這一聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個字用的好?！半S”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。 “入”字用得貼切，是對前途的展望，大江無阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩人眼界，奔騰著詩人的想像，洋溢著詩人青春蓬勃的朝氣山6、全詩表達(dá)作者什么樣的思想感情？ 通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。7登岳陽樓這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？洞庭水、岳陽樓遼闊雄偉 吳楚、乾坤日月開闊博大孤舟孤單漂泊6頷聯(lián)中用得最傳神的詞語哪兩個？請簡要分析。 “坼”字，詩人寫得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。 8煙波浩渺的洞庭湖，觸發(fā)了詩人怎樣的感情？感嘆自己生活坎坷、窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的國家命運而“涕泗”橫流，充分體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的情懷。能力提升9你認(rèn)為首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”一句表現(xiàn)的作者的喜悅之情還是沉郁之感？一般認(rèn)為該聯(lián)表現(xiàn)了杜甫終于實現(xiàn)登樓夙愿的愉快。但也有人持不同意見，認(rèn)為這兩句還有更深層的含義。杜甫是懷著懷才不遇、壯志未酬、漂泊天涯等許多感觸，才寫下這開頭兩句：過去只聽說有洞庭水，到遲暮之年才真的上了樓。此時的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。這是沉郁之感，與結(jié)尾“憑軒涕泅流”遙相呼應(yīng)。三、拓展提高11請將杜甫的登岳陽樓與李白的與夏十二登岳陽樓進(jìn)行比較，同是寫登岳陽樓之感，體會它們在詩境和風(fēng)格方面有什么不同。 與夏十二登岳陽樓李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。參考答案：李白這首詩寫于乾元二年(759)，流放途中遇赦，南游岳陽時。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色；接著把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁兒高飛，帶走自己愁苦之心；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓住宿、飲酒、仿佛在天上云間一般；最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖飄飄起舞，多么瀟灑自如。這首詩寫岳陽樓、洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個似真實似夢幻的迷人境界。這個意境與杜甫登岳陽樓的沉郁悲壯有很大不同。在藝術(shù)風(fēng)格上，杜甫的登岳陽樓基本寫實，意旨深厚，又多變化，沉郁頓挫概括。李白這首詩用陪襯、烘托和夸張等手法，想像奇特，筆法灑脫，可用，豪放飄逸來概括。四、當(dāng)堂檢測背誦課文