湖南省益陽市2020年中考語文 第二部分 古詩文閱讀 十 黃生借書說素材 北師大版

十、黃生借書說 清·袁枚【考情搜索】近7年未考查。原文呈現(xiàn)段層精解黃生允修借書,隨園主人授以書,而告之曰：/書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)(qing)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋(gu)藏焉，曰：“姑俟(sì)異日觀”云爾。/第一部分：針對黃生借書一事，提出“書非借不能讀”的觀點(diǎn)。第1層：交代寫作緣起。第2層：提出觀點(diǎn)并以此為線索貫穿全文。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省(xng)記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫(yín)灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。第二部分：寫借書切身體會，說明了“借書讀之易專，藏書未必能讀”的事實(shí)，緊扣文章主旨。今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。第三部分：以黃生今日借書與自己昔日借書對比，勉勵(lì)黃生奮進(jìn)，總結(jié)全文?！救闹行摹孔髡呔颓嗄挈S生向自己借書一事發(fā)表議論，提出“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，勉勵(lì)青年人努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，奮發(fā)求學(xué)。