湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第22課 在沙漠中心（一）教學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

22 在沙漠中心（一） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法2、理解文章的思想感情3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極樂觀的人生態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法教學(xué)難點(diǎn)在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗知識(shí)連接1、作者簡(jiǎn)介：圣?？诵跖謇铮錾诜▏锇?。法國飛行員、作家。代表作有夜航、空軍飛行、人類的大地、小王子等。2、背景切入：在沙漠中心一文取材于1935年，圣?？诵跖謇锏娘w機(jī)在撒哈拉大沙漠靠近利比亞邊界的地方墜落，三天后才死里逃生被拯救出來的這一真實(shí)經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容，了解作者的心理體驗(yàn)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入二、課堂教學(xué)（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列加點(diǎn)字注音梨鏵 乙醚 臍帶真諦 蟲 噎住2、根據(jù)拼音寫漢字Jie（ ）毛 遺han（ ）不已 遮bi（ ）熱量fu( )射 口干舌zao（ ）3、解下列詞語大限蕓蕓眾生蟲（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究1、請(qǐng)用一句話概括本文主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)們找一找“我”在沙漠上的危險(xiǎn)處境有哪些？3、面對(duì)這些危險(xiǎn)的處境，請(qǐng)同學(xué)們找出表達(dá)作者心情的語句，并分析其心理活動(dòng)。4、作者為什么能從痛苦、絕望的心境中轉(zhuǎn)變到平靜，進(jìn)而樂觀的心境呢？請(qǐng)同學(xué)們到本文中探求一下答案。（三）成果展示1、按照老師提示，各小組展示學(xué)習(xí)成果；2、小組之間相互檢查，評(píng)價(jià)打分；3、各檢查小組的代表指出檢查小組成果展示中出現(xiàn)的問題；4、抄寫自己認(rèn)為最有價(jià)值的信息。（四）質(zhì)疑問難，點(diǎn)撥提高學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，師生共同解答三、課堂測(cè)試1、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A 震撼 干枯 急躁 蕓蕓眾生B 軀殼 既然 即使 幅員遼闊C 疲倦 真蒂 依賴 敞帚自珍D 煩惱 協(xié)奏 喉嚨 卷土重來2、選詞填空（1）干渴產(chǎn)生的 （反應(yīng)、反映）多奇怪?。。?）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我沖來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以 （躲閃、躲避、躲藏）它的來犯。（3）我感覺平靜，一種 （失去、喪失、超越）了任何希望的平靜。四、布置作業(yè)完成課后“研討與練習(xí)”第一題在沙漠中（二）教學(xué)內(nèi)容品味文中重點(diǎn)語句的含義。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課聽寫詞語碘酒 蟲 蕓蕓眾生 真諦遮蔽 死得其所二、課堂教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页瞿阌X得深有感觸的句子進(jìn)行品讀。1、“我跑不動(dòng)了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！”2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！?、“我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對(duì)星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許不是很不幸”4、“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過我總算是呼吸過海風(fēng)了。”5、“我聽見自己說：這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”（二）成果展示1、按照老師的提示，各小組展示學(xué)習(xí)成果；2、小組之間相互檢查，評(píng)價(jià)打分；3、各檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題；4、抄寫自己認(rèn)為最有價(jià)值的信息。（三）質(zhì)疑問題，點(diǎn)撥提高學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，師生共同解答。三、課堂測(cè)試用下面幾句話組成一段連貫的話，正確的語序是：人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。我這里說的根本就不是飛機(jī)。四、布置作業(yè)完成課后“研討與練習(xí)”第二題。