湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《觀舞記導(dǎo)案》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

19、觀舞記（ 一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、品味文中描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句；3、鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈藝術(shù)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)身邊的藝術(shù)教學(xué)方法：加強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)段的朗讀，在多讀中慢慢體會(huì)一課前預(yù)習(xí)：1、相關(guān)資料：印度舞蹈斗藪（ ） 粲然（ ） 花鬘（ ） 嗔視（ ）渾身解（ ）數(shù) 盡態(tài)極研（ ） 褶裙（ ）雛（ ）鳳 叱咤（ ）風(fēng)云 顰蹙（ ）2解釋詞語(yǔ)：顰蹙 粲然嗔視 叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍 驚鴻二 合作探究：（1） 文章開(kāi)頭問(wèn)道：“我應(yīng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”作者沒(méi)正面回答，你能從接下來(lái)的排比中找到答案嗎？她們的舞蹈像詩(shī)、像畫(huà)、像音樂(lè)、像雕塑一樣美。（2）文章從第11段才正式敘寫(xiě)'觀舞'經(jīng)過(guò) ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？鋪敘表達(dá)自己歡喜激動(dòng)的心情，贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈無(wú)法言狀的美，為后文寫(xiě)舞蹈的美妙絕倫蓄勢(shì)。（3）作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈“飛動(dòng)的美”？作者從身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面來(lái)表現(xiàn)：光艷：秀麗的面龐；長(zhǎng)眉、眼睛。未舞先有情。曼舞：長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細(xì)步-從'輕云般慢移'到'旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)'。神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)離合悲歡（4）在寫(xiě)卡拉瑪姐妹出場(chǎng)前，先寫(xiě)“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么用意暗示了印度舞蹈具有強(qiáng)烈的宗教色彩，點(diǎn)明了卡拉瑪姐妹舞蹈的背景，具有鮮明的民族特色。（5）為什么說(shuō)卡拉瑪姐妹“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像'飛動(dòng)'起來(lái)，但是僅有'飛動(dòng)'還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到'美'的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈是心靈之舞，而不是技巧之舞。（6）文中說(shuō)'看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”怎樣理解？藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界。優(yōu)秀的藝術(shù)家都植根于本民族的文化土壤中，'卡拉瑪姐妹也一樣受到印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有印度文化的內(nèi)涵，她們的舞蹈就不會(huì)這樣美妙動(dòng)人自主學(xué)習(xí)一、積累與運(yùn)用。1、紅色字注音完全正確的一項(xiàng)是：（ B ）A、疾轉(zhuǎn)jí 叱咤 chà 驚鴻 hóng B、顰蹙pín 供養(yǎng) gng 滋潤(rùn)zC、嗔視chn 粲然 chàn 惆悵 chóu D、咿啞 y 靜穆 mù 極妍 yán2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是：（ C ）A、本色當(dāng)行變幻多姿 B、悲歡離合叱咤風(fēng)云C、混身解數(shù)高視闊步D、盡態(tài)極妍息息相通3、文中“我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴”意思是（ D ）A、觀賞者的耳邊回想著舞蹈的音樂(lè)。B、觀賞者被舞蹈的內(nèi)容所感動(dòng)。C、沒(méi)有什么深層含義D、表演者傳神的舞姿吸引了觀賞者，他們的心已相通。4、她用她的長(zhǎng)眉、妙目，手指、腰肢、，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她（ ）的舞步，（ ）的鈴聲，（ ）般的慢移，（ ）般的疾轉(zhuǎn)，舞蹈詩(shī)句里的離合悲歡。括號(hào)中依次填的詞依次應(yīng)該是： （ C ）A、輕云 繁響 旋風(fēng) 細(xì)碎 B、細(xì)碎 旋風(fēng) 繁響 輕云C、細(xì)碎 繁響 輕云 旋風(fēng) D、繁響 旋風(fēng) 輕云 細(xì)碎5、本文選自_。以 _舞蹈為描寫(xiě)對(duì)象，表現(xiàn)了_ 舞蹈鮮明的 _特色。二、課內(nèi)精讀（閱讀課文第1219自然段，回答下列問(wèn)題）。6、文段中哪些句子是描寫(xiě)印度舞蹈的特點(diǎn)的，試找出來(lái)，并概括印度舞蹈有什么特點(diǎn)？、和中的“最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌蠕動(dòng)，從右手的指尖，到左手的指尖！”從這些句子看出，印度舞蹈的特點(diǎn)是：借助豐富的表情神態(tài)，靈活熟練的四肢五官（特別是手語(yǔ)）來(lái)表演。7、“她亮出她的秀麗的面龐和那能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一對(duì)眼睛?！币痪渲小傲痢钡囊馑际鞘裁矗颗c上 文哪一個(gè)句子相呼應(yīng)？“亮”是指展現(xiàn)的意思，隱含“使人眼前一亮”之意。與上文“真是光艷地一閃”相呼應(yīng)。8、第自然段中“她端凝地站立著?！币痪錇楹为?dú)立成段？有什么作用？因?yàn)榭ɡ斏形撮_(kāi)始表演，她站在舞臺(tái)中央，神情莊重，與整個(gè)舞臺(tái)布景靜穆莊嚴(yán)的氛圍是一致的。9、文中第自然段中的畫(huà)線語(yǔ)句用的是什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？用排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出卡拉瑪或嬌羞或哀愁，或盛怒或梳妝的表情神態(tài)，把女子的嬌柔百媚之態(tài)和英姿颯爽的風(fēng)姿表現(xiàn)得淋漓盡致。10、選段中引用白居易詩(shī)句的作用：。表達(dá)作者對(duì)卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。請(qǐng)?jiān)倥e一中國(guó)古代詩(shī)句：晏幾道“舞低樓心楊柳月，歌底桃花扇底風(fēng)。三、創(chuàng)新表達(dá)：11、欣賞楊麗萍的舞蹈雀之靈，拿起你手中的筆，學(xué)習(xí)冰心奶奶，用精致的形容詞、生動(dòng)形象的修辭手法，去描繪生活美，來(lái)表現(xiàn)自己所看見(jiàn)的和所想到的，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子、一段文字都行。小結(jié)與反思：