湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課 詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

第25課 詩(shī)詞曲五首 【明確目標(biāo)】1、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。2、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3、了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上的特點(diǎn)。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、走近作者。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的作者是_、_代詩(shī)人，詩(shī)中的“樂天”指_。赤壁的作者_(dá)，唐代詩(shī)人，他與同時(shí)期的另外一位詩(shī)人_并稱小李杜。文天祥，字履善，又字_，自號(hào)文山，又號(hào)_，是_（朝代）著名的愛國(guó)詩(shī)人。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有的體裁是_，作者是_、_（朝代）著名的文學(xué)家，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“_”。山坡羊·潼關(guān)懷古的曲牌名是_，作者_(dá)是元代著名的散曲家。2、字、詞過(guò)關(guān)。給加點(diǎn)的字注音。爛柯( )折戟( )干戈( )廖落( )綺戶( )嬋娟( )潼關(guān)( )躊躇( ) ( )解釋加點(diǎn)的詞。暫憑杯酒長(zhǎng)精神_留取丹心照汗清_自將磨洗認(rèn)前朝_高處不勝寒_千里共嬋娟_傷心秦漢經(jīng)行處_3、朗讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。（體會(huì)詩(shī)歌的意境及作者的情感）【合作探究】（一）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情？2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？作者此時(shí)此記得的心情怎樣？3、頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想境界？4、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（二）赤壁1、為什么從很不起眼的“折戟”寫起，這樣寫有何作用？2、詩(shī)人怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？3、“二喬”在詩(shī)歌中指代什么？這樣寫有什么意義？4、最后兩句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【當(dāng)堂反饋】閱讀赤壁，回答問題。1、這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因_而發(fā)。詩(shī)中“前朝”指的是_，“周郎”指_，“二喬”指_，詠懷的歷史事件是_。2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！笔乔Ч艂鞴嫉拿?，這兩句詩(shī)妙在哪里？【拓展提升】赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)俗周瑜以方便，勝者可能就是曹操。因此，有人認(rèn)為，杜牧創(chuàng)作此詩(shī)的目的是為曹操叫屈。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？【課后檢測(cè)】1、下面詩(shī)句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)番似爛柯人。折戟沒沙鐵末消，自將磨洗認(rèn)前朝。2、根據(jù)提示默寫詩(shī)句。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中常用來(lái)比喻新事物必將取代舊事務(wù)的詩(shī)句是：_，_。赤壁中詩(shī)人發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩(shī)句是：_。3、背誦，默寫這兩首詩(shī)。第二課時(shí)【明確目標(biāo)】1、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。2、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3、了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上的特點(diǎn)?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、朗讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。2、體會(huì)詩(shī)歌的意境及作者的情感。【合作探究】（一）過(guò)零丁洋1、首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪幾件大事？2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運(yùn)用了什么修辭手法？3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？4、尾聯(lián)是傳誦千古的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（二）水調(diào)歌頭1、詞的上下、闕各主要寫什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？2、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！庇泻紊钜猓?、詞中蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是什么？如何理解？4、賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?、這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情？（三）山坡羊 潼關(guān)懷古1、給這首曲劃分層，概括大意。2、“如聚”、“如怒”描寫了怎樣的形象？3、“望兩都、意躊躇”描寫了怎樣的情景？4、怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”？5、為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦”？【當(dāng)堂反饋】閱讀山坡羊·潼關(guān)懷古，回答問題。1、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得很生動(dòng)形象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的理解。3、詩(shī)中“興，百姓苦；亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”的理解，為何“興”百姓也苦呢？【拓展提升】“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！蔽奶煜橹笔?臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。你還能寫出哪些透著錚錚鐵骨的名句?！菊n后檢測(cè)】1、蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中借明月闡釋人生哲理的句子是_，_；道盡千載離人心愿的句子是：_，_。2、山坡羊·潼關(guān)懷古中點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者感慨的句子是：_，_。3、水調(diào)歌頭這首詞中“_”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問_。4、閱讀過(guò)零丁洋，回答問題。詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻_，以“雨打萍”比喻_。從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自苦誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。