湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蘇州園林導學案（無答案） 新人教版

蘇州園林 一、學習目標1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法，在整體把握全文的基礎上，體會文章的結(jié)構(gòu)美。2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。3領略江南園林的風貌，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。第一課時二、自主預習1自讀課文，圈畫文中生字詞。軒榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 鏤空（ ）嶙峋（ ） 薔薇（ ） 重巒（ ） 疊嶂（ ）2理解課文中重點詞語。標本：布局：層次：映襯：斟酌：鑒賞：因地制宜：別具匠心：自出心裁：三、合作探究（1）本文的說明對象是生么？作者對其總體印象如何？（2）蘇州園林的總體特征？（3）文章是怎樣分項說明蘇州園林的特征的？（4）文章結(jié)尾寫什么？有何特點？四、當堂評價1通過以上分析，請同學們快速給課文劃分層次。2文章在結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上有什么特點？3從上述看，本文說明順序是什么？五、拓展提升1這是一篇寫建筑物的說明文，想想本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序？2假如讓你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？六、課后檢測見練習冊七、課后反思第二課時一、合作探究（一）探究表達方式請同學們在文章中找出除說明之外的其他表達方式的句子，說說其表達效果。（二）把握說明方法文章說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法？試舉例說明。二、當堂評價1“倘若要我說說總的印象，我總覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?！保ā皹吮尽笔鞘裁匆馑迹浚?“誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過?！保ê蟀刖淠芊窀臑椤罢l就不該錯過蘇州園林”？）3“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。”（去掉：“一切”“絕不”可以嗎？）4“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?！保ā八囆g”與“技術”有什么區(qū)別？）5“水面假如成河道摸樣，往往安排橋梁?！保ā巴蹦苋サ魡?？）6“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼珠光寶氣。”（這個描寫的句子有什么作用？）三、拓展提升說說記敘、說明、議論三大文體的區(qū)別是什么？