海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 醉翁亭記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

醉翁亭記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層）1、背誦課文，積累優(yōu)美詞句。2、根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通文意，理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。3、理解作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（A、B、C層）1、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。2、認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷，學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的情懷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、 認(rèn)識(shí)作者“與民同樂(lè)”的高尚情懷。2、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。歐陽(yáng)修（10071073），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士。漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱(chēng)廬陵（今永豐縣沙溪人）。謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。晚年自號(hào)六一居士，曰：吾集古錄一千卷，藏書(shū)一萬(wàn)卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老於其間，是為六一。歐公一代儒宗，風(fēng)流自命。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層）1、背誦課文，積累優(yōu)美詞句。2、根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通文意，理解本文情景交融的寫(xiě)景方式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】（A、B、C層）認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷，學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的情懷。預(yù)習(xí)案（A、B、C層）1、給下列字詞注音。滁(      )  壑(      )  琊(      )  潺(      )  釀(     )僧(    )     輒(       )  霏(       )暝(       ) 洌(       )  蔌(      )  弈(   )  翳(   )  射(   )  觥(   )僂(    ) 朝(   )而往2、.指出下列加點(diǎn)字的含義。環(huán)滁皆山也                醉翁之意不在酒得之心而寓之酒   臨溪而漁，溪深而肥  宴酣之樂(lè)，非絲非竹        泉香而酒洌野芳發(fā)而幽香             風(fēng)霜高潔云歸而巖穴暝                    負(fù)者歌于途雜然而前陳者            宴酣之樂(lè)頹然乎其間 樹(shù)林陰翳 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。探究案4、理清文章思路：（A、B、C層）5、 有人認(rèn)為， 醉翁亭只是因?yàn)闅W陽(yáng)修才出名，它本身和周?chē)木吧⒉幻?。你怎么看，說(shuō)說(shuō)你的理由。（A、B、C層）6、太守歐陽(yáng)修到醉翁亭游玩，喝醉時(shí)是什么樣子的？你是如何理解他的“醉”的？（A、B層）7、到醉翁亭附近游玩的人和鳥(niǎo)，他們的感受可用文中的一個(gè)字來(lái)形容 ，這個(gè)字是  。 禽鳥(niǎo)樂(lè)、滁人之樂(lè)和太守之樂(lè)有什么不同？（A、B、C層）8、本文題目是醉翁亭記，說(shuō)明本文的體裁是一篇記，記是古代一種散文體裁，可敘事、寫(xiě)景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。作者在文中抒發(fā)了什么感情？（A、B、C層）拓展案從全文看，歐陽(yáng)修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？（A、B層）