海南省海口市第十四中學(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 生于憂患死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

生于憂患死于安樂(lè) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累重點(diǎn)文言詞句的用法。（ABC層）2明確文章論述的道理，學(xué)習(xí)文章的論證方法。（AB層）3領(lǐng)會(huì)憂患能激勵(lì)人勤奮，求得生存發(fā)展，而享受安樂(lè)使人萎靡死亡的道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)憂患能激勵(lì)人勤奮，求得生存發(fā)展，而享受安樂(lè)使人萎靡死亡的道理?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確文章論述的道理，學(xué)習(xí)文章的論證方法?！局R(shí)鏈接】作家作品及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：1、孟子：名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。2、孟子是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)。內(nèi)容包括孟子的言行、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問(wèn)題論爭(zhēng)。孟子在先秦諸子散文中獨(dú)具風(fēng)格，對(duì)后世散文發(fā)展有很大影響。孟子與大學(xué)、中庸、論語(yǔ)合稱四書(shū)。3、孟子生活在戰(zhàn)國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民生活十分痛苦。當(dāng)時(shí)，各大國(guó)間“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”。對(duì)此，孟子的政治主張主要是“兼愛(ài)”“非攻”，主張和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。孟子最早提出“民貴君輕”主張，呼吁各國(guó)諸侯重視人民作用；主張殘暴之君是“獨(dú)夫”，人民可推翻；強(qiáng)烈反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)為只有“不嗜殺人者”，才能統(tǒng)一天下。孟子向往歷史上堯舜功績(jī)，到處游說(shuō)，宣傳他的“仁政”、“王道”，并把這寄希望于封建統(tǒng)治發(fā)“仁心”，力圖維護(hù)原始井田制度，使天下歸順，以成就王業(yè)，“黎民不饑不寒”。這反映孟子繼承并發(fā)展前代政治家提出民本思想，對(duì)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，使人民休養(yǎng)生息，有一定作用。今天看，孟子思想雖有階級(jí)時(shí)代局限性，唯心倒退，但許多間接主張，客觀上對(duì)人民有利，值得肯定。預(yù)習(xí)案（ABC層）1、孟子，名 ，字 ，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 人， 家、 家，是 家思想的代表人物，地位僅次于 ，被稱為“ ”，后世常以“ ”并稱。他主張“ ”、“ ”，對(duì)后世的影響很大。2、孟子一書(shū)是 共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。南宋朱熹把它和 、 、 合為“四書(shū)”。3、給下列黑體的字注音：畎（ ）畝付說(shuō)（ ） 膠鬲（ ） 孫叔敖（ ） 行拂（ ） 百里奚（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 4、詞類活用：勞： 餓： 空乏： 動(dòng)： 忍：亂： 人恒過(guò)： 入則、出則： 苦： 敵：5、一詞多義：發(fā)：發(fā)于畎畝（ ） 發(fā)于聲（ ）拂：行拂亂其所為（ ） 拂士（ ） 6、這是一篇議論文，本文的論點(diǎn)是什么？探究案7、孟子在談到艱苦生活能使人大有作為，連舉六名在歷史上有成就人物，是否重復(fù)，為什么？（ABC層）8、第三段從哪兩個(gè)方面來(lái)論述了什么道理？（A層）9、本文共運(yùn)用了哪幾種論證方法？（ABC層）拓展案