海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 林中小溪導(dǎo)學(xué)案（無答案）

林中小溪 【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)如何運用白描和擬人的手法來描繪小溪與森林的各種意象。2能夠正確流暢地朗讀課文，品味語言。學(xué)習(xí)本文情景交融、一氣呵成的寫作特色。3理解領(lǐng)悟小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念?！窘虒W(xué)重難點】1如何理解小溪與其他各種意象的象征意義。在反復(fù)誦讀中，能夠重點領(lǐng)略小溪所顯示出的生命力量和大自然意象的含義，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。2重點領(lǐng)略大自然的紛繁多樣和小溪所顯示的生命力。如何理解作者在字里行間所蘊含的人生理想與追求。預(yù)習(xí)案(ABC)作者米哈依爾米哈依洛維奇普里什文（18731954），前蘇聯(lián)作家。1897年因參加馬克思革命小組活動被捕入獄。刑滿后，去德國萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國，在莫斯科附近當(dāng)農(nóng)藝師，寫過大田作物與蔬菜作物的馬鈴薯等專業(yè)著作。1907年，發(fā)表文學(xué)處女作在鳥不受驚的地方一舉成名。他的作品主要是通過對大自然的詩一般的感受，展示人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入普里什文文集（八卷本）。關(guān)于詩體隨筆：普里什文發(fā)表過自己的見解，他說：“所謂隨筆，我們以為是作家以他獨特的態(tài)度處理他的材料，借以抒發(fā)情懷而創(chuàng)作的作品?！?誦讀讀并想想對本文的感受。 要求：把自己感興趣的文句畫出來，在書上寫出自己的感悟體會。2給加點字注音潺潺（ ） 愜意（ ）分道揚鑣（ ）旋渦（ ）簌簌（ ）吝嗇（ ）躥（ ）合作探究(AB)1.請同學(xué)來朗誦課文，其他同學(xué)注意聽評。調(diào)動學(xué)生朗誦熱情，邊讀邊評。學(xué)生多次朗讀，反復(fù)吟誦，目的是強化對課文內(nèi)容的整體感知。2梳理，歸納（學(xué)生讀書、梳理、思考）：（1）為什么作者在文中反復(fù)提到“障礙”一詞？你如何理解？（2）畫出文中描寫小溪擬人的句子，并思考這象征著什么。（3）通過上面的分析，請同學(xué)們結(jié)合全文來概括一下“小溪”身上所蘊含的精神。拓展案（A）1找一找，品一品。（1）把你認(rèn)為優(yōu)美的語句畫出來，并說出你認(rèn)為它優(yōu)美的原因。2悟一悟，練一練。（1）在作者的筆下，小溪已經(jīng)成為心靈的物化。請大家聯(lián)系自己的生活世界，選一種物象,寫出自己對人生的感悟?？勺赃x一種物象，也可參考以下物象：大海 高山 沙漠 露水