海南省海口市第十四中學(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 捕蛇者說（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）

捕蛇者說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層）1.了解“說”的特點，積累一些重點字詞。2.理解本文襯托、對比寫法。3.認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點】1、理解并掌握“質(zhì)、賦、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言實詞，了解“乎”、“而”的多種用法。2、認(rèn)識“說”這一文體的特點及對比的寫法?！緦W(xué)習(xí)難點】認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情?！局R鏈接】簡介文體和作者：“說”是我國古代的一種文體，或敘事兼議論，或議論兼敘事，將敘事和評論結(jié)合起來，以說明一個道理。柳宗元（773819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（現(xiàn)在山西運城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。唐德宗貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年（798）又考取博學(xué)宏詞科。先后任集賢殿正字，藍(lán)田縣尉和監(jiān)察御史里行（即見習(xí)御史）。唐順永貞元年（805），參加王叔文革新集團(tuán)，任禮部員外郎。但這場改革僅歷時7個月就失敗了，王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。柳宗元的貶地永州（州治在今湖南零陵市），在當(dāng)時是相當(dāng)荒僻落后地區(qū)。司馬是刺吏的助手，有職無權(quán)。柳宗元在這里住了將近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州當(dāng)刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內(nèi)心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47歲。柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基人。他的散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形象生動，語言簡練，在文學(xué)史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學(xué)論文。在詩詞創(chuàng)作上，善于用簡樸疏淡的語言表達(dá)深刻的思想內(nèi)容。他的詩文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集。第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（A、B、C層）1.了解“說”的特點，積累一些重點字詞。2、認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。【學(xué)習(xí)重點】（A、B、C層）理解并掌握“質(zhì)、賦、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言實詞，了解“乎”、“而”的多種用法。預(yù)習(xí)案（A、B、C層）1、讀準(zhǔn)字音：嚙（ ）人 臘（ ）之 攣（ ） 踠（ ）瘺（ ） 癘（ ） 募（ ）有能者 當(dāng)（ ）其租入嗣（ ）為之 幾（ ）死者數(shù)（ ）矣 貌若甚戚（ ）者蒞（ ）事者 汪然出涕（ ） 鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ） 殫（ ）其地轉(zhuǎn)徙（ ） 頓踣（ ） 叫囂（ ）曩（ ） 隳（ ）突 恂（ ）恂而起其缶（ ） 謹(jǐn)食（ ）之 熙（ ）熙而樂以俟（ ）夫（ ）2、解釋下列加點的字。黑質(zhì)而白章（     ）無御之者（      ） 然得而臘之以為餌（        ）募有能捕之者（    ）當(dāng)其租入（     ）吾嗣為之十二年（    ） 貌若甚戚者（     ） 更若役（    ） 蔣氏大戚，汪然出涕曰（        ） 君將哀而生之乎（ ）積于今六十歲矣（    ）鄉(xiāng)鄰之生日蹙（    ） 殫其地之出（ ）竭其廬之入（    ）犯寒暑（ ）往往而死者相藉也（    ）曩與吾祖居者（    ） 而吾以捕蛇獨存（    ）       則弛然而臥（     ）謹(jǐn)食之（     ）時而獻(xiàn)焉（    ）又安敢毒邪（    ）   以俟夫觀人風(fēng)者（    ）1、 翻譯下列句子。觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。譯文：更若役，復(fù)若賦，則何如譯文：君將哀而生之乎？、譯文：悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。譯文：退而甘食其土之有，以盡吾齒。譯文：今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？譯文：孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎譯文：探究案1、理清文章層次：（A、B、C層）自由讀課文，小組討論：文章可以分為幾個層次？為什么這樣分？2、分析課文（A、B、C層）文中的“異蛇”有何特點？永州人為什么要捕蛇？拓展案文末“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！币痪浔砻鲗懽饕鈭D的同時，還反映出作者怎樣的思想感情和觀念?請從文中再找一依據(jù)證明自己的看法。（A、B層）思想感情：依據(jù)：思想觀念：依據(jù)：