海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第21課 “神舟”五號飛船航天員出征記（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版

“神舟”五號飛船航天員出征記（第1課時） 學習內容 二十一 “神舟”五號飛船航天員出征記 第 1學時學習目標1.了解人們送英雄出征太空的場面。2.理解中國首位航天員出征太空的意義。學習重難點1.理解場面描寫。2.理解中國首位航天員出征太空的意義。導 學 過 程自主空間一、課前先學：1.給加點字注音。綏 中 矚 目 蒼 穹 瞬 間 問 鼎 浩 瀚 2.選用你最喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。3.畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段落。4.從文中找出你最感興趣的內容，仔細閱讀，并加以賞析。5.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。二、課堂探究：合作學習1.先以小組為單位相互解答疑難問題。2.組際討論研究小組解決不了的疑難問題。探究交流1.自由朗讀課文，小組交流概括文章的中心內容。運用文中詞語，結合自己理解，和伙伴們勇敢的交流！2.小組探究交流中國首次進行載人航天飛行的重要意義。思考討論，千萬可別脫離課文內容3.組內探究最感興趣的內容，仔細閱讀，并加以賞析。賞析時要從自身情況、小組實際出發(fā)，從多角度重點分析認為寫得精彩的一兩個詞語或句子，談自己體會?。?.小組交流理解文章的寫作順序。從文中找出有關詞語加以證明。5.重點研討課文第3、4自然段。通過小組合作學習完成下列題目：通過小組合作學習完成下列題目： 找出選文中的記敘要素。時間：地點：事件：找出文中環(huán)境描寫的句子，在文中用橫線畫出，并分析其作用。文中運用的主要修辭手法是什么?小組代表交流展示。拓展延伸1.此時，在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心送別現(xiàn)場，你作為CCTV的記者將要向首飛航天員楊利偉、指揮部總指揮李繼耐分別提出哪些采訪話題？試寫出。三、達標檢測：1.給加點字注音。綏 中 矚 目 蒼 穹 瞬 間 問 鼎 浩 瀚 2.閱讀下面一段文字，給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！版隙鸨荚隆保叭f戶飛天”，“太空漫步”幾千年來，對廣mào( )的太空，中華民族充滿了期待，充滿了向往。今天，中國航天用一個個飛天壯舉不斷為國人圓夢，為民族爭光。許多經典瞬（ ）間已經為歷史所定格。2020年10月15日，中國首飛航天員楊利偉問鼎蒼qióng( )，浩瀚( )太空，從此有了中國人的身影。3.閱讀下面一則新聞，回答問題。（新華網北京10月5日電）中國載人航天工程空間應用系統(tǒng)負責人5日公布，神舟七號飛船伴飛小衛(wèi)星順利完成前期空間觀測任務，共下傳1000多幅飛船多角度圖像，均清晰完整。9月27日19時24分許，航天員出艙活動結束后，伴飛小衛(wèi)星由航天員手控指令釋放，釋放機構將其推出進入既定軌道，開始第一階段定向觀測任務。伴飛小衛(wèi)星上的寬視場相機每3秒鐘獲得一幅飛船靜態(tài)圖像，經高效壓縮后存儲。 觀測任務完成后，伴星從對飛船定向轉為對地定向，在測控站上空將存儲圖像下傳地面。（1） 請用簡潔的語言為上面一則新聞擬寫標題。（20字以內）（2）小明擬用一副對聯(lián)表達對“神七”的祝福之情，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。上聯(lián)：五洲同享北京奧運，贊盛世中華下聯(lián)：四海共祝中國神七，慶世界升平你將下聯(lián)改為：4.通過本文的學習，我們作為新世紀的中學生，祖國未來建設的主人，有些什么想法呢？學習反思：知識鏈接：“神五”知識材料2020年10月15日19時58分，神舟五號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，飛船以平均每小時繞地球圈的速度飛行。飛船由軌道艙、返回艙、推進艙和附加段組成，總長8860mm，總重7840kg。飛船的手動控制功能和環(huán)境控制與生命保障分系統(tǒng)為航天員的安全提供了保障。神舟5號飛船載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。