海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文上冊 第16課《濟南的冬天 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版

十六 濟南的冬天第2學時 學習內容 十六 濟南的冬天 第1學時學習目標學習重難點1、理清文章層次結構和主要內容。體會作者對濟南的冬天的喜愛之情。2、重點研讀課文第3節(jié)。導 學 過 程自主空間一、課前先學：1、讀準下列加點字的讀音。濟南（ ） 暖和( ） 著落（ ）髻 （ ） 看護（ ） 鑲 （ ）水藻（ ） 貯蓄（ ） 澄清（ ）2、理解下列詞語在文中的含義。響晴: 毒:澄清: 空靈:3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、整體感知課文內容：（1）、你能在文中找出一個最能概括濟南冬天的氣候特點的詞語嗎?（2）、濟南不僅是個“寶地”,更是作者心中“理想的境界”,作者理想的境界是怎樣的?（3）、作者用三個自然段寫濟南的山,每一段各側重于哪個方面?（4）、作者寫水,突出了水的哪些特點? 請你各用一個字加以概括。5、火眼金金：閱讀中我發(fā)現這些有價值的或不懂的問題：(讀文章要多問幾個“為什么”能提高你的閱讀水平)二、課堂探究：（一）課堂自學（1）、聽朗讀錄音，體味流暢朗讀中的語氣、語調傳達出的文章內容與風采。（2）、學生大聲朗讀課文，理清文脈,初步感知文章之美。（二）組內交流（1）、請同學們體會一下本文該怎樣朗讀？（2）請同學們說說老舍筆下的濟南冬天有什么特點。作者是如何突出這一特點的？（三）組際交流文中老舍先生采用中國山水畫“以大觀小”的構圖取景方法，請分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來展示濟南冬天的。4、精彩語段研習（學法指導：學習鑒賞景物描述方法，組內交流與組際交流相結合。）（1）、齊聲誦讀第3語段，：（2）全段的中心句是：（3）全段的層次劃分是：（4）全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進行烘托，這些景物是：（5）文中的動詞用得好，如：（6）文中的色彩詞用得好，如：（7）文中是怎樣化靜為動的呢？（8）主要運用了什么修辭方法？三、達標檢測：一、給加點字注音或根據拼音寫漢字濟南（    ）   倫（   ）敦（    ）   晾曬（    ）暖和（   ）  喚（   ）醒 著（     ）落（    ）  發(fā)ji（    ）看（   ）護婦  鑲（   ）上  xiang（   ）晴   狹窄（    ）水藻（   ）   zhu（   ）蓄   cheng（    ）清二、朗讀并賞析第三段，回答下列問題。最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！找出文中的相關詞語，說說這段是按照什么順序寫薄雪覆蓋下的小山的？答： 下點小雪為什么“最妙”？請給出完整的分析。答： 這段寫薄雪覆蓋下的小山的特點是（用文中詞語答）： 。舉例說明本段所用的修辭手法及其作用。答：學習反思：