海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《古代寓言二則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

古代寓言二則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)一些常用的文言實(shí)詞和虛詞。2、 初步了解寓言的特點(diǎn)。3、 學(xué)習(xí)文言文的朗讀方法。4、 利用課本注釋、工具書(shū)疏通文字，理解基本內(nèi)容，并嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。5、 領(lǐng)悟兩則寓言的寓意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、 重要詞句的理解和掌握。2、 調(diào)動(dòng)生活與知識(shí)積累，領(lǐng)會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、 誦讀、背默，形成積累?！疚膶W(xué)常識(shí)積累】1、 關(guān)于寓言寓言，文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。寓言原是民間口頭創(chuàng)作，后為文人作家所采用，發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作中的一種體裁。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，寓言相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中，有不少寓言保存下來(lái)。如在孟子莊子韓非子以及呂氏春秋戰(zhàn)國(guó)策等書(shū)中，就運(yùn)用了不少當(dāng)時(shí)流行的寓言故事。這些寓言突出了哲理性和對(duì)事理的說(shuō)服力。其中有不少作品，在后世被傳為警句、格言。2、 了解作者及作品韓非（約前280前233），先秦法家思想的集大成者，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)的貴族。韓非子共五十五篇，大部分是韓非本人的作品，文筆犀利，邏輯嚴(yán)密，善用比喻?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】擬2-3課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、 教師導(dǎo)入，板書(shū)課題。二學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1、填空：鄭人買(mǎi)履選自 ，作者 ，是我國(guó) 時(shí)期著名的家，法家學(xué)說(shuō)集大成者， 家；刻舟求劍選自 ，是戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)的宰相 的門(mén)客們合編的。2、給下列句中加點(diǎn)的字注音：買(mǎi)履者（ ） 自度其足（ ）寧信度（ ）遂不得履 （ ）（ ）涉江者（ ）遽契其舟（ ）（ ）是吾劍之所從墜（ ）不亦惑乎（ ）3、用“/”線畫(huà)出下列句中子的朗讀停頓：1、鄭人有欲買(mǎi)履者 2、何不試之以足3、其劍自舟中墜于水 4、從其所契者入水求之三、交流學(xué)習(xí)成果。四、學(xué)習(xí)鄭人買(mǎi)履1、解釋句中加點(diǎn)的字：買(mǎi)履者 自度其足 置之其坐而忘操之 吾忘持度 市罷遂不得履 寧信度 何不試之以足2、找出文中的通假字并解釋?zhuān)?、 解釋下列虛詞：其：先自度其足 而置之其坐而：而置之其坐 而忘操之之：置之其坐 至之市，而忘操之何不試之以足4、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”寧信度，無(wú)自信也。5、討論問(wèn)題：這則寓言先講了什么？再講了什么？最后講了什么？請(qǐng)按順序找出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。你覺(jué)得最后兩句對(duì)話是否多余？為什么？這則寓言你讀了以后，有什么感受？你為什么會(huì)有這種看法？我們能從鄭國(guó)人身上接受什么教訓(xùn)？五、學(xué)習(xí)刻舟求劍1、 解釋句中加點(diǎn)的字：楚人有涉江者 遽契其舟 求劍若此不亦惑乎 是吾劍之所從墜2、 解釋下列虛詞：之：是吾劍之所從墜 從其所契者入水求之其：其劍自舟中墜于水 從其所契者入水求之遽契其舟于：其劍自舟中墜于水而：舟已行矣，而劍不行3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子： 其劍自舟中墜于水 是吾劍之所從墜 舟止，從其所契者入水求之求劍若此，不亦惑乎？4、 討論問(wèn)題：“楚人有欲涉江者”一句與鄭人買(mǎi)履中的哪一句句式相同？你能指出文章最后一句運(yùn)用了什么句式嗎？這種句式有什么作用？寶劍掉到江里后，“那個(gè)人”做了什么？“那個(gè)人”能找到寶劍嗎？為什么？學(xué)習(xí)了這則寓言，你明白了一個(gè)什么道理？【延伸拓展】總結(jié)反思：比較閱讀兩則寓言：1、 這兩則寓言在表達(dá)方式上有什么不同呢？2、 你認(rèn)為歷史上確有“鄭人”和“楚人”嗎？這樣寫(xiě)有什么意義呢？3、 你覺(jué)得這兩則寓言在寓意上有無(wú)相同之處？【總結(jié)】布置作業(yè)。1、有位老太太，大女兒是賣(mài)雨傘的，小女兒是開(kāi)洗衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干，整天憂心忡忡。鄰居周老師勸她換個(gè)角度看問(wèn)題，說(shuō)：“                                                        ?！崩先寺?tīng)了豁然開(kāi)朗，面帶笑容。（在橫線上寫(xiě)上你設(shè)計(jì)的周老師的話）【學(xué)后記】