浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第28課 女媧造人》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）

浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課 女媧造人導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解神話的特點(diǎn)2、通過比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用3、通過朗讀，探究神話故事的魅力，并運(yùn)用創(chuàng)造性想象改編神話【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、大膽而新奇的想象2、對(duì)人類誕生的喜悅感【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、方法等作另一種推測(cè)【自主預(yù)習(xí)案】1、給下列加線字注音     女媧（ ）   澄澈（ ）（ ）     掘起（ ）摻和（ ）   莽莽榛榛（）（ ） 蹤跡（ ）2、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字綿廷（ ）奔奔榛榛（ ） 開僻（ ） 氣慨（） 興高彩烈（ ）3、填空、簡(jiǎn)答（1）、          是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助     和     把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果（2）、本文選自           ，是      （誰(shuí)）根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是      ，它詳細(xì)敘述了            的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，遠(yuǎn)古時(shí)代，生產(chǎn)力水平低下，知識(shí)貧乏，人們對(duì)于一些自然和社會(huì)現(xiàn)象，比如日月出沒、電閃雷鳴、人類自身來源等，不能科學(xué)地解釋，于是被困惑的原始人便通過幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人類的英雄形象，創(chuàng)造了許多動(dòng)人的神話故事一個(gè)被幻想加工過的神奇世界便產(chǎn)生了：山川日月風(fēng)雨等自然事物都有一個(gè)專司其職的神靈；開天辟地后的盤古“頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木”，威武的太陽(yáng)神每天乘坐羲和駕駛的車子繞天巡行人，到底從何而來？思索著的遠(yuǎn)古人們用他們豐富的想像創(chuàng)造了女媧摶土造人的神話，今天我們所要學(xué)的女媧造人（板書文題）就是袁珂根據(jù)中國(guó)古代神話而改寫的本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）二、自主探究，釋疑解惑（一）初讀課文1、聽一聽聽老師范讀課文，整體感知首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，在聽的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫生字詞2、記一記每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞在聽讀中，你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞？你為什么覺得它們重要？（二）合作探究3、讓學(xué)生仔細(xì)品味課后練習(xí)一中風(fēng)俗通里兩則短文，然后請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述課文故事情節(jié)，其他學(xué)生邊聽邊在課文中劃出短文中所沒有的內(nèi)容討論整理歸納，看看課文中豐富了哪幾個(gè)情節(jié)？  4、同學(xué)們剛才找出的幾個(gè)情節(jié)，特別是女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？5、默讀這幾個(gè)情節(jié)，同學(xué)們看看哪里最見出作者的想象力，能否談?wù)勀愕目捶ǎ?、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會(huì)女媧形象完成句式：女媧是一個(gè)            的人7、女媧到底是神還是人？女媧是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的，她是借助什么創(chuàng)造的？8、 作者運(yùn)用怎樣的想象，才塑造了女媧這個(gè)既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練1、亮一亮想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西她把這個(gè)小東西放到地面上說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂女蝸看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑9.選文運(yùn)用了哪些描寫方法？體現(xiàn)了神話的什么特點(diǎn)？2、寫一寫現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過做另一種推測(cè)，說說你編的女媧造人（與袁珂比一比）