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浙江省平陽縣第二中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) 18 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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浙江省平陽縣第二中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) 18 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

18 短文兩篇 課型閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.掌握本課的重點(diǎn)字詞,理解句子含義。2.整體感知課文,感受課文自然流暢的風(fēng)格3.了解先抑后揚(yáng)的寫作方法,領(lǐng)悟生命的意義。重難點(diǎn): 1.揣摩詞語和句子,理解含義。2. 了解先抑后揚(yáng)的寫作方法。一、獨(dú)學(xué)1.看拼音寫漢字líng( )落 斷xù( ) 收lin( ) chàn( )動(dòng)寬shù( ) bi( )微 táo( )洗 一絲不gu( )2.詞語解釋收斂聒聒卑微 一絲不茍3.文學(xué)常識(shí)填空(1)、托物言志:托物言志就是通過對(duì)物品的描寫和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿。 采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章,就要掌握好“物品”與“志向”,“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法,最常用的有比喻、擬人、象征等。(2)、蟬選自 ,作者是 ,本名是 。貝殼選自 ,作者是 ,其主要作品有 。二對(duì)、群學(xué),探究,展示閱讀蟬,思考問題4.作者在蟬一文中,運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作方法,揭示了什么主題?5第5段中“哪管是九十年,九十天,都不過要好好地活過”是本文的文眼。結(jié)合全文,說說這句話的含義。6.結(jié)尾寫道:“斜陽里,想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,“秋風(fēng)”怎么會(huì)有“顏色”?作者這樣寫有什么意圖? 閱讀貝殼,思考問題7. 貝殼一文中,作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述,然后引發(fā)出那些聯(lián)系?8. 第4段中“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢”,這句話表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情?9.第6段中“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊”,如何理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心”?三、當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)課文后,我得到了怎樣的啟示蟬: 貝殼教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思

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