浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊 答謝中書書導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

組名： 姓名： 樂學(xué)（ ）善學(xué)（ ）勤學(xué)（ ）答謝中書書導(dǎo)學(xué)案1了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識。2疏通課文大意，積累重點文言詞語。3、熟讀課文，理解文章的主旨?！緦W(xué)習(xí)重難點】：1疏通課文大意，積累重點文言詞語。2、熟讀課文，理解文章的主旨?！菊n前自學(xué)、課中交流】一、新課導(dǎo)入1古人云“仁者樂山，智者樂水”。山水景物曾經(jīng)引起了古今無數(shù)文人墨客的無限情思，請同學(xué)們搜索自己的記憶庫，背誦一些描寫祖國壯麗山河的詩文。（出自不同詩文中的兩句詩） 二1、了解作家作品：陶弘景：是南北朝時南朝的齊梁時作家，字通明，華陽隱居，有作品陶隱居集。齊高帝曾經(jīng)召進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山(今茅山)。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。謝中書即謝征，字元度，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，為六朝山水小品名作。2、解題：“書”在文言文中的常用義是 ， 文題中的兩個“書”分別是 ， ?！按稹币话闶侵?。三、朗讀課文，并疏通文意1、給下列加點字或注音或根據(jù)拼音寫出漢字。西日欲tuí（    ）   沉鱗jìng（    ）躍    未復(fù)有能與（    ）其奇者2、讀課文，品味文章韻律美（要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。）山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。3借助課下注釋解釋下列加橫線詞的意思。五色交輝( )曉霧將歇( )猿鳥亂鳴 （ ） 夕日欲頹( )沉鱗競躍( ) 未復(fù)有能與其奇者（ ）4、翻譯重點句子： 高峰入云，清流見底。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。四、賞讀景物之美。1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：                               。其中“       ”字點名全文的中心。寫四時“山川之美”的句子是 ，早、晚“山川之美”的句子是 。作者具體描繪他的隱居之地時，寫了哪些景物？這些景物各有什么特點？品析寫景之美。江南的山水確實美，而作者的文筆也毫不遜色。此文被稱為是一幅“清麗的山水畫”，一首“流動的山水詩”，我們今天就來賞讀此文寫景的妙處。你可以選某個字詞或句子賞析，也可以從描寫方法、修辭等角度賞析。以“我覺得 寫得好，因為 。”的句式回答。示例：我覺得“清流見底”一句寫得好，因為“流”，寫出了水的流動之美，與山的靜態(tài)美相映成趣?！扒濉秉c出了水清澈的特點?！耙姷住眱勺志唧w寫出了水清的程度。五、領(lǐng)會作者情感王國維云：“一切景語皆情語”。本文寫景中體現(xiàn)了怎樣的思想感情？2、課文最后一句流露出作者怎樣的情感？【課堂小結(jié)】：【當(dāng)堂訓(xùn)練】【課后作業(yè)】【課后反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲和困惑是：