浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第13課 蘇州園林 【自研課導(dǎo)學(xué)】（晚自習(xí)20分鐘）自讀自悟:蘇州園林20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備：了解葉圣陶生平及代表作品。 自主積累：積累本文用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)句，將它們摘抄至本上。自我感悟：領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法?！境孔x課導(dǎo)學(xué)】1 齊聲朗讀詞語(yǔ)手冊(cè)中的字詞注音部分兩遍。2分鐘2 自由朗讀蘇州園林，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)有余力者選擇自己喜歡的語(yǔ)句背誦。7分鐘3 導(dǎo)生（課代表）檢查各組朗讀情況。 【展示課導(dǎo)學(xué)】課題：13蘇州園林 作者：葉圣陶 課時(shí):2課時(shí) 課型：預(yù)展課·學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1）積累掌握“軒榭、丘壑、嶙峋、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ)； （2）理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。 （3）能說(shuō)出本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀能力。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)程序、要求、時(shí)間互動(dòng)程序內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案方案、建議、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀文本整體感知內(nèi)容：走進(jìn)文本，整體感知文章內(nèi)容。學(xué)法：1、默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)。2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容，理清文章思路。3、概括蘇州園林的整體特點(diǎn)。（完成隨堂筆記一）預(yù)時(shí)8分鐘交流與分享A，兩人小對(duì)子：對(duì)子間互相聽(tīng)寫(xiě)，預(yù)時(shí)4分鐘挑戰(zhàn)與沖刺B.四人互助組:組長(zhǎng)主持交流：深入探討，說(shuō)明事物要抓住事物的特征，能找出關(guān)鍵句來(lái)概括其特征預(yù)時(shí)8分鐘準(zhǔn)備與預(yù)展C、八人共同體：1、抽簽決定各組的展示方案。2、大組長(zhǎng)參照展示方案，分派展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)展。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃 。預(yù)時(shí)5分鐘展示單元一：行文脈絡(luò)：方案建議:1、速讀課文，理清作者思路。2、圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出關(guān)鍵句。3、了解說(shuō)明文的基本常識(shí)。展示單元二：語(yǔ)言品析會(huì)建議：1、精讀相應(yīng)段落。2、抓住中心句。展示單元三：在了解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上回答。一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？ 二、 朗讀讀文章29自然段，找出每個(gè)自然段的中心句并概況。 三、29自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序？ 研讀文本品析語(yǔ)句內(nèi)容： 研讀品析關(guān)鍵句。學(xué)法：1、找出每段的中心句，能用相應(yīng)的詞語(yǔ)概括。2、了解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序（完成隨堂筆記二、三）預(yù)時(shí)12分鐘當(dāng)堂反饋1、漢字書(shū)寫(xiě)與詞語(yǔ)解釋。 2、梳理小結(jié)（5分鐘）【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 得分一、基礎(chǔ)題1.書(shū)寫(xiě)漢字及詞語(yǔ)解釋軒榭（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 欄桿（ ） 疊嶂（ ）池zho（ ） zhn（ ）酌 lòu（ ）空 jiàn（ ）賞 qiáng（ ）薇發(fā)展題2、品味詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）3、(2)假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別呢？）4、下列句子運(yùn)用什么說(shuō)明方法，有什么作用？（）、沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。（）、游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中”。 5、本文用了哪幾種表達(dá)方式？以第5段為例說(shuō)明。 、提高題 日全食2020年7月22日將出現(xiàn)罕見(jiàn)的日全食奇觀。在樂(lè)山城區(qū)發(fā)生的時(shí)間是上午9時(shí)06分，此時(shí)天空會(huì)突然黑下來(lái)，太陽(yáng)會(huì)被月亮完全“吃掉”，看上去猶如一個(gè)掛在天上的“黑餅”，周?chē)蝗σ鄣墓饷?，隨后逐漸東移。所謂“食”是指一個(gè)天體被另一個(gè)天體或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食發(fā)生的原理是地球上局部地區(qū)被月影所遮蓋而造成的。日食必發(fā)生在農(nóng)歷的初一。日食共有三種，即日偏食、日環(huán)食和日全食。太陽(yáng)被完全遮住就是日全食。一次日全食發(fā)生的過(guò)程分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓5個(gè)過(guò)程。此次日全食的初虧時(shí)間在樂(lè)山是7點(diǎn)57分57秒，食既到生光從9點(diǎn)03分12秒到9點(diǎn)07分15秒結(jié)束。重慶市發(fā)生的時(shí)間比樂(lè)山晚10分鐘。此次罕見(jiàn)的日全食天象堪稱(chēng)21世紀(jì)我國(guó)可以看到的最壯觀的天象之一，將幾乎覆蓋整個(gè)長(zhǎng)江流域，有些城市可以觀看到日全食的時(shí)間將持續(xù)6分鐘，預(yù)計(jì)我國(guó)將有3億人可以看到。只要視野開(kāi)闊，沒(méi)有障礙物遮擋，辦公室或自家陽(yáng)臺(tái)都是很好的觀察點(diǎn)。日全食發(fā)生時(shí)整個(gè)空會(huì)漆黑一片，如運(yùn)輸、建筑等行業(yè)都需提前做好安全應(yīng)對(duì)措施，防止4-5分鐘的“黑夜”造成安全事故的發(fā)生。正在道路上行駛的汽車(chē)司機(jī)在日全食發(fā)生后，不要驚慌，應(yīng)立即打開(kāi)車(chē)燈減速小心駕駛。高空作業(yè)者也要避免突然伸手不見(jiàn)五指而發(fā)生事故。同時(shí)，在日全食發(fā)生時(shí)，切不可用肉眼直接對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行觀看，可使用優(yōu)質(zhì)的太陽(yáng)鏡或天文望遠(yuǎn)鏡觀察。早在19世紀(jì)早期，天文學(xué)家根據(jù)日食和月食的規(guī)律就推算出今年7月會(huì)發(fā)生全球性日全食。兩年前，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)日食組發(fā)布確定性消息，今年7月22日，在中國(guó)境內(nèi)可以觀測(cè)到21世紀(jì)人類(lèi)可以觀測(cè)到的時(shí)間最長(zhǎng)的一次日全食。根據(jù)推算，下次發(fā)生全球性日全食的時(shí)間是2241年，而上海地區(qū)可以觀測(cè)到日全食的時(shí)間則是2309年。1. 根據(jù)課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括什么叫“日全食”。2. 文中第一段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？