浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 34 伊索寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

34 伊索寓言 課型名著閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解伊索寓言的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)閱讀名著的興趣。2.學(xué)會(huì)能夠通過(guò)寓言故事概括寓意。3.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書(shū)中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)含的人生智慧。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：一、常識(shí)填空。1.寓言：文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑肌⑸羁痰牡览斫沂?。2.寓言的特點(diǎn)：a.鮮明的教育性 b.強(qiáng)烈的諷刺性 c.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 d.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力 e.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 f.常用手法為：比喻，夸張，象征等3.伊索寓言是一部 。相傳伊索是公元前6世紀(jì) 人，善于講 ?，F(xiàn)存的伊索寓言，是 _、 時(shí)代傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。4伊索寓言大部分是 ，少部分以 或 為主人公。動(dòng)物寓言部分廣泛采用 手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的 ，獅子的威猛，山羊的 ，都刻畫(huà)地栩栩如生，給人留下深刻的印象。5.伊索寓言作為古人智慧的結(jié)晶，包含哪些方面的內(nèi)容？6.伊索寓言在寓言結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？7.伊索寓言在藝術(shù)上的特點(diǎn)是什么？8你課外已經(jīng)讀過(guò)伊索寓言了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列寓言的主要寓意：（1）狼和小羊貓和雞就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的（2）農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們， 。（3）狐貍和山羊?qū)懙氖堑粼诰锏暮偤弪_山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們（4）蚯蚓與狐貍嘲笑（5）駱駝與宙斯批評(píng)9伊索寓言往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示二、閱讀綜合訓(xùn)練（一）寫(xiě)出下列寓言的寓意。（語(yǔ)文書(shū)p206_207）10.驢和狼：烏龜和老鷹： 馬和驢： 狐貍和狗： 銜肉的狗：12.“很感滿(mǎn)意”的內(nèi)涵是什么？13.這兩種吃到葡萄的狐貍相比較，哪一個(gè)更為險(xiǎn)惡？指向怎樣的社會(huì)心理，試做分析。（三）鼴鼠傳說(shuō)鼴鼠的眼睛是瞎的，可小鼴鼠卻對(duì)媽媽說(shuō)他能看得見(jiàn)。媽想試驗(yàn)他一下，便拿來(lái)一小塊香噴噴的食物，放在他面前，并問(wèn)他是什么。他說(shuō)是一顆小石頭。母親說(shuō)：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不見(jiàn)，連鼻子也沒(méi)用了?！?4.寓意：（四）螞蟻與蟬冬季，螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。饑餓的蟬跑來(lái)，向他們乞討食物。螞蟻問(wèn)他： “你為什么在夏天不去收集食物呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)有時(shí)間，我忙于唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌?！蔽浵佇χf(shuō)：“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧?！?5.寓意：三、【梳理小結(jié)】伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事?，F(xiàn)存的伊索寓言，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。伊索寓言大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思