浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 20 雖有嘉肴導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

20 雖有嘉肴 課型閱讀課學習目標：1.積累重點文言字詞，熟讀并背誦課文。2.準確翻譯文句，理解文中“教學相長”所蘊含的道理。3.體會本文語言精煉，句子整齊的特點及“類比推論”的說理方法。4.聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導自己的學習。學習重難點：重點：目標1、2 難點：目標3一、預習導學（獨學）（一）對照注解，細讀全文，在注解中標出重點、難點字詞，用心思考，記住字、詞的音、形、義。（對學、群學）（二）與結對同學或全組同學討論，還不理解的字、詞的意義、用法，并做好“批注”。（三）預習自測題，注意，務必在認真完成前兩項后自測。（自測后交給對學同學批改、然后自己訂正。）1.雖有嘉肴選自 （禮記集解），禮記相傳為 （年代） （人名） 編纂。學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。2.給下列加點字注音：嘉肴 （  ）  自強（   ）  兌命（    ） 學學半（    ）（ ）3.解釋下列字詞。（1）雖有佳肴雖： 佳： 肴：（2）弗食，不知其旨也弗： 食： 旨：（3）雖有至道，弗學，不知其善也 至道： 善：（4）是故學然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也反： 自強：（6）故曰：教學相長也 長：（7）其此之謂也 其： 謂：二、合作探究4.在文中用斜線劃分朗讀音節(jié)。5. 誦讀展示。（一分鐘背誦法，看誰背得又準又快。）6.翻譯展示。（小組形式展示，每組上臺翻譯一句，如翻譯有錯誤的其他同學質(zhì)疑、補充。）7.本文屬于什么文體？從哪里看出來？8. 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？9.本文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？10.結合自身的學習經(jīng)驗，請談談“教學相長”的道理給了你怎樣的啟示？11.找出可文中的通假字。通 ， 。12.古今異義。雖有嘉肴 古義： 今義：弗食，不知其旨也 古義： 今義：教然后知困 古義 ： 今義：13.一詞多義。至：（1）雖有至道（ ）（2）日中不至，則是無信。（ ）教與學隨筆教與學隨筆課后反思