河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語文上冊(cè) 21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（1）（無答案） 新人教版

21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（1）<學(xué)生信息> 班級(jí)： 姓名： 所屬小組：<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1、了解古今詞義的變化，積累部分文言詞語。 2、疏通文章大意，了解故事情節(jié)，理清寫作脈絡(luò)。<學(xué)習(xí)重難點(diǎn)>了解常用的文言知識(shí)，如“詞類活用”“一詞多義”等。學(xué)習(xí)過程：一【知識(shí)鏈接】1、作者簡介陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩人。 生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。 他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式上一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng)，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象，簡潔含蓄而富有韻味，對(duì)后代作家有較大的影響。  2、寫作背景本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫了這篇記和詩。二、初讀課文，自學(xué)積累1、解釋下列詞的意思(1)鮮美：          (2)異：（3）豁然開朗：        （4）并 :（5）平曠：    （6）屬：（7）悉：           (8)怡然：（9）相聞 ：（10）阡陌（11）交通 ：（12）仿佛 :2、句子翻譯（先解釋重點(diǎn)詞）初極狹才通人：土地平曠，屋舍儼然：有良田美池桑竹之屬：阡陌交通，雞犬相聞：見漁人，乃大驚，問所從來：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉：后遂無問津者：芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。自云先世避秦進(jìn)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。三再讀課文，歸納以下幾個(gè)問題；（討論展示）1、寫出本文的通假詞：2、一詞多義字詞：1、為武陵人捕魚為業(yè) ( ) 此人一一為具言所聞 ( )2、舍便舍船，從口入( ) 屋舍儼然( )3、志處處志之( ) 尋向所志( )4、尋尋向所志 ( ) 尋病終 ( )3、古今異義：芳草鮮美：阡陌交通，雞犬相聞：率妻子邑人來此絕境：無論魏晉：不足為外人道也：如此4、找出文中的同義詞要悉其他屋舍儼然（ ）豁然開朗（ ）怡然自樂（ ）欣然前往 （ ）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄反思與評(píng)價(jià)：