河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨（第三課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)丑小鴨（第三課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版 <學(xué)生信息> 班級(jí)： 姓名： 所屬小組：<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1.識(shí)記生字詞，能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，復(fù)述故事情節(jié)2.分析文中丑小鴨形象，把握文章主旨3.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想，體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義資料鏈接：安徒生（1805-1875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭，一生共有童話作品160余篇?；实鄣男卵b、拇指姑娘、賣(mài)火柴的小女孩、夜鶯、丑小鴨等均為膾炙人口的名篇。創(chuàng)作于1844年的丑小鴨是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙?。那時(shí)他有一個(gè)劇本梨樹(shù)上的雀子在上演，像他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評(píng)。他在日記上說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)故事多少可以使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)?！边@個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里。鴨子覺(jué)得它與自己不同，就認(rèn)為它很“丑”。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。所以說(shuō)“丑小鴨就是其自身生活的寫(xiě)照”。一、初讀課文，識(shí)字詞1. 給下列加橫線的字注音訕笑（ ） 吐綬（ ）雞 姊妹（ ） 籬笆（ ） 沮喪（ ）沼澤（ ）恭恭敬敬（ ） 鉸鏈（ ） 木屐（ ）2、解釋詞語(yǔ)訕笑，來(lái)勢(shì)洶洶，沮喪，嫉妒二、整體感知，講故事速讀課文，圈讀關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要復(fù)述童話情節(jié)（提示：重點(diǎn)抓住丑小鴨的流浪足跡和遭遇進(jìn)行復(fù)述）三、細(xì)讀課文，說(shuō)形象邊表情朗讀課文,邊理解丑小鴨形象,用“從這里,我看到了一只的丑小鴨”說(shuō)話。（提示：先有感情地朗讀喜歡的語(yǔ)句或段落，再用上述句子說(shuō)話）四、議讀課文,論主旨丑小鴨為什么會(huì)變成白天鵝？有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是在最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？（提示：選擇一種觀點(diǎn)，并在文中找到重點(diǎn)語(yǔ)句做依據(jù)）五、聯(lián)系實(shí)際，談感悟1. 你看到現(xiàn)實(shí)生活中丑小鴨變成白天鵝的事例嗎?（提示：名人的故事，身邊的事例）2. 丑小鴨的故事給了我們哪些啟示？在前進(jìn)的路上，你是一只丑小鴨嗎？要變成一只白天鵝，你還有哪些路要走？聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)作 “我也是丑小鴨”或“新丑小鴨教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄【反思與評(píng)價(jià)】