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河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》同步練習(xí)(無答案)(新版)新人教版(通用)

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河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》同步練習(xí)(無答案)(新版)新人教版(通用)

20 雖有嘉肴 1、朗讀課文不少于4遍,試著默寫全文2、本文節(jié)選自( )禮記,又名( ),( )家經(jīng)典著作之一。相傳為( )編撰。3、給下列加點字注音:嘉肴 (   ) (   ) 自強(   )   教學(xué)相長( )( )兌命(     )學(xué)學(xué)半(    )4、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。雖       旨       至道       善困  是故      強      長       其5、解釋加點字及翻譯句子。雖有佳肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也.故曰:教學(xué)相長也其此之謂乎!6、細(xì)讀文章,讀出節(jié)奏,用斜線劃出停頓。(方法指導(dǎo):要正確解答這類問題,前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主,聯(lián)系上下文,在此基礎(chǔ)上,再考慮句子的語法結(jié)構(gòu)和一些標(biāo)志性的文言虛詞。  如; 是故學(xué)然后知不足 )雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。兌命曰:“學(xué)學(xué)半?!逼浯酥^乎?7、 本文主要論述了什么道理?(你同意這個觀點嗎?)作者是怎么論述的?(論證思路)讀完本文,你有哪些體會?8、從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示?試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勀愕目捶ā?、解釋下列句中加點的詞。(1)雖有嘉肴 雖: 嘉: 肴:(2)弗食,不知其旨也 食: 旨:(3)雖有至道,弗學(xué),不知其善也 至道: 善:(4)是故學(xué)然后知不足,都然后知困 是故: 困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也 反: 自強:(6)故曰:教學(xué)相長也 長:(7)其此之謂也 其: 此之謂也:10、解釋下列句子。(1)、雖有嘉肴,弗食,不知其旨也(2)、是故學(xué)然后知不足,教然后知困。(3)、知不足然后能自反也;知困然后能自強也(4)、故曰:教學(xué)相長也。(5)、兌命曰:“學(xué)學(xué)半?!保?)、翻譯下列句中加線的字詞。不知其旨也:知困然后能自強也:學(xué)學(xué)半:(2)、劃出下列句子的停頓是 故 學(xué) 然 后 知 不 足知 困 然 后 能 自 強 也(3)、本文的中心句是:(4)、請寫出一句同本文意思相近的詩句。(5)、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點你的學(xué)習(xí)體會。

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