河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第一單元《5 世說新語》兩則（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版

5 世說新語兩則 【預習課導學】（自習20分鐘）預習任務：資料準備：了解世說新語的相關文學常識。自主積累：將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶。自我感悟：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。預習步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢，認準字形、讀準字音，大聲誦讀把握節(jié)奏。（提示：1、先將句子翻譯出來確切地理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；2、在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后賓語，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。3、對一些拿不準的停頓，可以先翻譯，從現(xiàn)代漢語的角度停頓，以此為參照，進行古文語句節(jié)奏的劃分。）第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著疏通文意，積累文中出現(xiàn)的“一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用”等文言詞匯并嘗試理解文章的內(nèi)容。要了解文言文的常見句式，掌握文言句子的翻譯原則。如省略句翻譯要補出省略的內(nèi)容，倒裝句翻譯要按現(xiàn)代漢語習慣確定語序，翻譯句子以直譯為主，盡量保留原文句型，表達文意不走樣等。2、再次默讀課文，在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析。翻譯方法：1、增、刪、調、換、補、直2、借助工具書、課下注釋查閱字詞義3、聯(lián)系上下文疏通文意【探究課導學】學習目標1、了解作者作品，積累常見的文言實詞、虛詞如“驟、不、去”等。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。2、通過合作探究，學習用比喻的修辭方法描寫事物 。抓住人物個性化的言行，分析人物的形象并能概括其性格特征。3、陽光參與，激情展示，了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。【資料助讀】作者及相關常識簡介：劉義慶（403444）南朝宋文學家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學，招納文士。世說新語是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門。詠雪選自言語一門。【預習檢測】1、世說新語是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的。2、給下面詞語中加點的字注音。雪驟（ ） 撒（ ）鹽 差可擬（ ）（ ）柳絮（ ） 尊君在不（ ）3、解釋句中加點的字詞：、陳太丘與友期行，期日中。期：_行：_、過中不至，太丘舍去，去后乃至。過：_乃：_、非人哉！與人期行，相委而去。委：_去：_、友人慚，下車引之。元方入門不顧。慚：_引：_顧：_4、解釋加點詞的意思，并翻譯句子。與兒女講論文義。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”撒鹽空中差可擬。尊君在不？教師教學設計教師姓名 任教班級導入：（約3分鐘）同學們，我們古代流傳下來許多聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？明確目標：（約3分鐘）教師闡述學習目標，梳理并精要概述比喻的修辭方法以及抓住人物個性化的言行，分析人物的形象的方法?？梢杂谜n件展出知識要點或框架，加強形象記憶。預習梳理：（約3分鐘）教師指導學生回顧自研情況鞏固自學成果主要是關于劉義慶和世說新語相關文學知識和重點字詞翻譯。強化記憶加深理解。整體感知：（約7分鐘）配樂朗讀課文，疏通文意。如有小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班上集體解決，教師可適當給予提示。選三個學生復述課文內(nèi)容，教師可提示學生要先了解故事背景，再抓住它的核心。討論探究：（約6分鐘）教師對每個探究點都提出方向和方法的指導與要求，探一提示學生可從修辭角度分析，寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。也可從好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一來分析也可從謝太傅的表現(xiàn)分析探二提示學生言之成理即可，注意當時社會的倫理標準“仁、義、禮、智、信”拓展延伸提示學生按照要求自由發(fā)揮，展示小組集體智慧。學生進行討論探究時，教師巡視學情并參與其中。教師根據(jù)巡視情況，在討論即將結束時，分配展示任務到小組。整體感知：放聲朗讀 ，讀準字音，節(jié)奏，疏通文意?！咀匝凶蕴綄W】1、用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎? 并說出好在哪里。(提示：可從修辭角度分析，寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。也可從好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一來分析也可從謝太傅的表現(xiàn)分析）2、陳太丘與友期中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？（提示：言之成理即可，注意當時社會的倫理標準“仁、義、禮、智、信”）拓展延伸：（創(chuàng)編表演）表演故事情節(jié)，進入了人物的內(nèi)心世界。要求：1、揣摩人物對話的語氣、語調及其思想感情 ,盡量表現(xiàn)出人物的性格特征。2 、以藝術創(chuàng)編的方式，通過合理想象，對原故事人物、事件作合乎邏輯的豐富和補充，甚至改編。3、小組內(nèi)組合，演員人數(shù)自定，不準帶書，可用現(xiàn)代語言，也可用文言?！井斕脵z測】（A）1、給下列加點字注音：太傅（ ）雪驟（ ）柳絮（ ）無奕（ ）在不（ ）2、解釋下列各句中劃線的詞：與友期約（ ） 去后乃至（ ） 撒鹽空中差可擬（ ）俄而雪驟（ ） 期日中（ ）元方入門不顧（ ）欣然尊君在否（ ） 門外戲（ ） 元方時七歲（ ） 未若用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）撒鹽空中差可擬（3）非人哉！與人期行，相委而去。（4）友人慚，下車引之（B）1給下面加點的字注音。柳絮（ ） 差可擬（ ）尊君在不（ ） 雪驟（ ）2請解釋下列加點詞的含義。寒雪日內(nèi)集（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ）公欣然（ ）曰 撒鹽空中差（ ）可擬（ ）未若（ ）柳絮因風起（ ）太丘舍去（ ） 元方入門不顧（ ）3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）未若柳絮因風起。（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！練w納小結】展示質疑：（約18分鐘）教師把控互動，對重要、必要、典型的問題或做出精講。教師指導點評同學的點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，組織其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑、對抗。并做好評價。當堂檢測：（約5分鐘）教師用課件打出檢測題目，學生用白板作答。教師巡視并準備提問展示、組織糾錯，重點注意指導生積累文言詞匯特別是古今異義、一詞多義、通假、活用的文言詞并加以鞏固。若有錯誤教師用課件打出矯正題目（B），只針對當堂檢測出現(xiàn)的一道典型錯題，組織學生用白板作答矯正，并由學科班長講解。歸納小結：（約2分鐘）教師（或學科班長）回扣目標，總結本節(jié)重點知識如文言詞匯的積累，文言文的翻譯方法，對重點語句的賞析方法等，最后評出優(yōu)勝小組等。【教學反思】【日清過關】1世說新語是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的。2“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地點“_”人物_事件“_”等要素。3、辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬詞有_謙詞有_4下列說法不正確的一項是（ ）A“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘B(yǎng)“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒C“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞D“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親5解釋下列各句中加點的詞。（1）與友期約_（2）去后乃至_（3）撒鹽空中差可擬_（4）俄而雪驟_6下列句中加點詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項（ ）A誨女知之乎B學而不思則罔C路轉溪頭忽見D學而時習之，不亦說乎7詠雪一文結尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。8、比較閱讀（）甲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文陳太丘與友期）乙郭亻及 始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！必榧?辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。亻及 請別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（選自后漢書·郭亻及 傳，略有改動）【注釋】郭伋（jí）始至行部郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。（1）.下列加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A.太丘舍去（舍棄、丟下） B.則是無信（不講信用）C.及事訖（完畢） D.先期一日（約定的日期）（2）.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！弊g文： （4）.文段理解。A、甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是_的正面例子；從表達方式看，甲文側重_，乙文側重敘述。B、從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）