河北省邯鄲市第二十八中學九年級語文下冊 第22課《鄒忌諷齊王納諫》學案（無答案） 新人教版

鄒忌諷齊王納諫學習提綱 以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失舊唐書·魏徵傳【學習目標】1、掌握文中重點文言詞語的意義和用法，背誦課文。2、體會設(shè)喻說理的妙處，學習文章表現(xiàn)人物的方法，把握文章獨特的結(jié)構(gòu)方式。3、認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義?！局R鏈接】戰(zhàn)國策又稱國策，是由西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家劉向編訂而成的。戰(zhàn)國策是一部國別體史書，共33篇。主要記述了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的事。善于用寓言、故事來說明抽象的道理。它以獨特的語言風格、雄辯的論說、鋪張的敘事、尖刻的諷刺、耐人尋味的幽默，成為我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度的標志，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重大影響?！颈尘巴敢暋繎?zhàn)國時期，群雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭、各統(tǒng)治集團內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民眾風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在激烈動蕩的時代，“士”作為一個最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，游說于各國之間，施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者也認識到，人心的向背是國家政權(quán)能否鞏固的決定性因素，失去了民心，國家的統(tǒng)治就難以維持。所以，他們爭相延攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持。“鄒忌諷齊王納諫”的故事，大約就發(fā)生在此時。至于此故事的真實性，于史無考。【自學預案】一、 給加點字注音謗（ ）譏 期（ ）年 間（ ） 窺（ ）鏡昳（ ）麗 孰（ ）視之 朝（ ）服衣冠（ ）皆朝（ ）于齊二、結(jié)合課下注釋，疏通文意。1、重點詞語解釋（不少于6個詞語）2、劃分朗讀節(jié)奏（每句劃兩處）今齊地方千里 臣誠知不如徐公美2、翻譯下列句子并指出其句式（不少于4個句子）（1）吾妻之美我者，私我也 （2）忌不自信 （3）皆以美于徐公（4）與座談 （5）王之蔽甚矣3、你準備請教同學的詞句4、請根據(jù)文意說說你對課文題目的理解【合作探究】1、本文有很多內(nèi)容和“三”有關(guān)，請你概括出這些和“三”有關(guān)的內(nèi)容。2、鄒忌給齊威王提出了怎樣的批評建議？3、由齊威王的一個“善”字你悟出了什么？4、鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示？【作業(yè)】1背誦并默寫課文。2.完成練此冊習題。