河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 哨子（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 冀教版（通用）

25 哨子 課前預(yù)習(xí)1注意下列加點(diǎn)字的讀音：懊惱（ ） 悔恨（ ） 歧途（ ） 慷慨（ ） 伺候（ ）2選出書寫全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A、人面獸心 自找苦吃 懊惱 節(jié)B、伺侯權(quán)貴 生性惡劣 醉心 放棄C、慷慨無(wú)私 有福不亨 遺撼 觀察D、尋歡作樂(lè) 誤入岐途 沉謎 享受3判斷下列說(shuō)法的正誤。議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（ ）論證方法多種多樣，常見(jiàn)的有舉例論證、道理論證、比喻論證等。（ ）議論文的論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)在充實(shí)，論證要有力。（ ）議論文的語(yǔ)言同記敘文一樣，要生動(dòng)形象具體。（ ）4文章開頭兩段敘述作者幼年時(shí)的一個(gè)生活實(shí)例并歸結(jié)出教訓(xùn)： ，然后轉(zhuǎn)入主體部分，依次用六個(gè)段落，評(píng)述自己觀察到社會(huì)上“ ”現(xiàn)象，最后歸納出論點(diǎn)： 。5本文的標(biāo)題屬于哪一種類型，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、揭示中心論點(diǎn) B、展示議論的故事C、揭示論述的由來(lái) D、揭示論證的范圍6“許許多多的人都為一個(gè)哨子付出了過(guò)高的代價(jià)”一句對(duì)內(nèi)容有何作用？7課文連續(xù)舉了六個(gè)事例來(lái)論述“為哨子付出了太高的代價(jià)”，其中“哨子”具有不同含義。請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的段落與含義連起來(lái)。伺候權(quán)貴 A、虛榮投身于政界的紛擾中 B、財(cái)產(chǎn)守財(cái)奴 C、權(quán)勢(shì)尋歡作樂(lè)的人 D、玩樂(lè)追求享受 E、所謂“名望”違心出嫁 F、依從父母之命或貪求榮華富貴課堂練習(xí)讀選文，回答問(wèn)題：當(dāng)我還是一個(gè)七歲的幼童時(shí)，一個(gè)星期天，我的幾位朋友在我的口袋里塞滿了銅錢，我立刻到一家出售兒童玩具的商店去。我被一只哨子的聲音迷住了，在路上我看到另一個(gè)孩子手中拿著它，我掏出所有的錢買了一只?；丶液笪掖抵谧幼弑樗械姆块g，我為我的哨子興高采烈，卻擾得全家不安。我的兄弟、姐妹、堂兄弟，知道我的這筆交易后，告訴我付出的錢高于它的價(jià)值四倍；提醒我用這些多付的錢可以買許多好東西；并且大肆嘲笑我的愚蠢，我煩惱得大哭起來(lái)，大家的責(zé)難帶來(lái)的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)哨子給我的歡樂(lè)。然而，這件事一直銘記在我心里，以后對(duì)我很有用。當(dāng)我往往想要買什么不需要的東西時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，不要為這只哨子付出太多代價(jià)，我節(jié)省了錢。當(dāng)我長(zhǎng)大成人，進(jìn)入社會(huì)，我觀察人們的行為，我認(rèn)為遇見(jiàn)的許多許多人都為哨子付出了太多代價(jià)。當(dāng)我看到一個(gè)人野心勃勃、熱衷于宮廷寵幸，犧牲時(shí)間去朝見(jiàn)，甚至犧牲他的休息、他的自由、他的品德以至他的朋友去謀取它，我對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)人為他的哨子付出的代價(jià)太多了。當(dāng)我看到一個(gè)人愛(ài)好名望，經(jīng)常從事忙亂緊張的政治活動(dòng)，疏忽了自己的事情，由于這種疏忽導(dǎo)致他的破產(chǎn)，我說(shuō)，他為他的哨子付出的代價(jià)太多了。如果我知道一個(gè)守財(cái)奴，為了積累財(cái)富，而舍棄一切舒適生活，舍棄一切為人做好事的快樂(lè)，不去尊敬他的同胞，摒絕友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，我說(shuō)，可憐的人，你為你的哨子付出的代價(jià)太多了。當(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人，他不修身養(yǎng)性，而耗費(fèi)財(cái)富去追求肉體上的快感，結(jié)果嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，我說(shuō)，誤入歧途的人，你為自己帶來(lái)的不是快樂(lè)而是痛苦，你為你的哨子付出了太多的代價(jià)。當(dāng)我看到一個(gè)人注重儀表，愛(ài)美好的衣服、宏傳的住宅、豪華的家具和擺設(shè)，這一切超過(guò)他的財(cái)產(chǎn)，以至負(fù)債累累，鋃鐺入獄，我說(shuō)，嗚呼！他為他的哨子付出的代價(jià)太昂貴，太昂貴。當(dāng)我看到一個(gè)美麗溫柔的姑娘，嫁給一個(gè)粗魯暴烈的莽漢，我說(shuō)，多么可憐，她為一個(gè)哨子付出她如此高昂的代價(jià)！總之，我認(rèn)為人類大部分苦難都是由于他們錯(cuò)誤估計(jì)了事物的價(jià)值而得來(lái)的，由于他們?yōu)樯谧痈冻龅拇鷥r(jià)太多。8選文第段到第段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是（ ）A總分 B分總 C總分總 D、并列9第段到第段，連續(xù)四次舉例論述“為哨子付出了過(guò)高的代價(jià)”。如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括每段中的“哨子”的含義，依次是 、 、 、 。10第段中“付出了過(guò)高的代價(jià)”是指什么？11從全文論述的需要看，第段在敘述自己童年的一個(gè)生活實(shí)例時(shí)，最關(guān)鍵的一處語(yǔ)句是“ ”。課后復(fù)習(xí)營(yíng)養(yǎng)苦難是天才的營(yíng)養(yǎng)。上帝給了梵高一生的苦難，但在他死后歷史尊稱他為天才的畫家，他的每一件作品幾乎都價(jià)值連城。失敗是成功的營(yíng)養(yǎng)。愛(ài)迪生并不認(rèn)為一千次不成功就是失敗，相反卻認(rèn)為他獲得了一千種“不能成功的方法”。屈辱是發(fā)憤的營(yíng)養(yǎng)。越王勾踐如果沒(méi)有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會(huì)臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰(zhàn)終成霸業(yè)的。甚至，尊嚴(yán)之所以能昂首，恰恰是來(lái)自“歧視”這種營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)。自強(qiáng)之所以能聳立，恰恰是來(lái)自“誤解”這種營(yíng)養(yǎng)的調(diào)理。無(wú)畏之所以能呼嘯，恰恰是來(lái)自“打擊”這種營(yíng)養(yǎng)的哺育。這么看來(lái)，上帝是不公平的。你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營(yíng)養(yǎng)，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風(fēng)。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在與更大的險(xiǎn)風(fēng)惡浪的搏擊中汲取營(yíng)養(yǎng)，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽?？墒巧系塾质枪降模瑲v史上又有哪一個(gè)僅靠吸食著安逸和享樂(lè)的乳汁躺在安樂(lè)窩里成了氣候的?!原來(lái)，做人更有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)許多竟是起初我們并不喜歡的東西，而這些叫人不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關(guān)懷般的營(yíng)養(yǎng)。如一個(gè)冷漠而強(qiáng)大的對(duì)手，你在與他遭遇中品出了他路數(shù)中的玄機(jī)與紕漏，你不正獲得了最為有益的營(yíng)養(yǎng)!更多的時(shí)候，正是人間不平事，令你不滿的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。人，生下來(lái)其實(shí)就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強(qiáng)有力的營(yíng)養(yǎng)便是于艱辛磨煉中獲得的創(chuàng)造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風(fēng)坐吃山空的人即使長(zhǎng)命百歲，其實(shí)他早已心死矣。傾聽歷史的回音，品味歷史的真諦，最發(fā)人深省的營(yíng)養(yǎng)正是那令人心靈震顫的動(dòng)蕩和對(duì)動(dòng)蕩的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過(guò)，不會(huì)留下什么痕跡。我們不能不承認(rèn)， 的營(yíng)養(yǎng)更叫人理智， 的營(yíng)養(yǎng)更叫人清醒， 的營(yíng)養(yǎng)更叫人振奮。既然說(shuō)吃苦是最好的營(yíng)養(yǎng)，那我們 。既然說(shuō)失敗是最好的營(yíng)養(yǎng)，那我們 。既然說(shuō)屈辱是最好的營(yíng)養(yǎng)，那我們 。珍重好人生的真營(yíng)養(yǎng)，才能讓人生的遠(yuǎn)行一路走好。必做題12將“A苦苦 B辣辣 C酸酸”分別填人第八段空缺處，正確順序是13將下面三句話還原到文中九、十、十一段的橫線上，正確的選擇是：九段（ ）； 十段（ ）； 十段（ ）A、我們就要在不斷讓自己抬起頭的同時(shí)讓腰板更挺拔，頭腦更睿智、心胸更寬廣。B我們就要不斷地向生活的難題挑戰(zhàn)而使自己堅(jiān)實(shí)。C、我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉起苦心鑄就的收獲。14仿照一、二、三段句式，另舉一個(gè)“失敗是成功的營(yíng)養(yǎng)”或“屈辱是發(fā)憤的營(yíng)養(yǎng)”的事例來(lái)。15從文中挑選出一句你感觸最深的語(yǔ)句，寫出幾句賞析16、判斷下列說(shuō)法的正誤，在后面括號(hào)里分別打上“”或“×”。A、閱讀文章第五段，會(huì)讓我們聯(lián)想到孟子的名言：生于憂患，死于安樂(lè)。( )B概括第六段的寫作內(nèi)容，我們可以用下列語(yǔ)言來(lái)表述：挫折、苦難、失敗是人世間最好的營(yíng)養(yǎng)。( )C作者寫作本文，要告訴給讀者的是：珍重好人生的真營(yíng)養(yǎng)，才能讓人生的遠(yuǎn)行一路走好。( )D本文論證有力、能引起讀者強(qiáng)烈感染的原因是：作者思想開闊、論述嚴(yán)密；道理講得透徹，事例舉得典型。( )選做題 研讀下句話，聯(lián)系我們所掌握的歷史知識(shí)，自擬出一道題目，并作出解答或提示。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過(guò)，不會(huì)留下什么痕跡。