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江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

17 安塞腰鼓 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,了解其特有的文化內(nèi)涵;查閱工具書,掌握生字詞2有感情地朗讀課文,學(xué)會抓住重點句子賞析。3體會安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力,從而陶冶情操?!局攸c難點】1反復(fù)誦讀,體味文章的韻律和氣勢。2品味語句,體會語言的節(jié)奏美和詩意美。3.引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量?!久襟w使用】【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步1.走近作者劉成章,1937年出生于陜西延安,1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎,_安塞腰鼓_獲魯迅文學(xué)獎,被選入中國當(dāng)代散文精華。2.背景助讀 安塞腰鼓源于戰(zhàn)爭和祭祀,后來演變?yōu)槊耖g的娛樂活動,已有數(shù)千年的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為“天下第一鼓”。1996年,安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。3.給下面加點字注音晦暗( hui ) 羈絆 ( ji ) 驀然( mo ) 冗雜 ( rong ) 亢奮 ( kang )戛然而止 ( jia ) 恬靜 ( tian ) 瞳仁( tong ) 磅礴( pang bo )4.自讀課文,標(biāo)出段序,勾畫出字詞,解釋詞語含義:晦暗: 昏暗 羈絆: 纏住不能脫身 冗雜: 繁雜 亢奮: 極度興奮戛然而止: 聲音突然中止 嘆為觀止: 贊美看到的事物好到了極點二、課堂小試身手問題一整體感知,學(xué)生誦讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1-4):寫 鼓響前第二部分(5-27):寫 腰鼓表演第三部分(28-30):寫 鼓聲止問題二、品讀句段1. 朗讀課文第一部分思考:文章怎樣寫表演前的情況,這樣寫的好處是什么?從背景寫:是一片高粱地、咝溜溜的南風(fēng);從人物寫:是茂騰騰的后生從性格寫:是樸實的;從神情寫:是沉穩(wěn)而安靜的從腰鼓寫:是呆呆地、不曾響過目的:主要是為下面寫腰鼓表演蓄勢2.朗讀第二部分,思考問題(1)第二部分為文章的主體部分,從四個角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個角度的分水嶺都是一句話,這是哪一句話?好一個安塞腰鼓!(2)第二部分作者寫安塞腰鼓的舞姿有什么特點?作者是怎樣寫的?壯闊、豪放、火烈。先用排比的修辭手法,寫一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫,如被強震起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點像驟雨,飛揚的流蘇像旋風(fēng),蹦跳的腳步像亂蛙,閃射的瞳仁像火花,強健的風(fēng)姿像斗虎。(3)如果說前面寫安塞腰鼓的舞姿是實寫,那么后面“使人想起”這三段是什么寫法?作者又聯(lián)想到什么?虛寫。用虛寫使人產(chǎn)生聯(lián)想想象,增加文章的內(nèi)涵。作者聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場,電閃雷鳴和人的大徹大悟。(4)感受品味這層中的優(yōu)美的語句:a.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體,那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民,哪里來的那么大的力量?)他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。b.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。(為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?)江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,二安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。3.朗讀第三部分,思考問題(1)品味文章的結(jié)尾,說說這樣的結(jié)尾有什么樣的好處?末尾的一聲雞啼,不僅是天亮的標(biāo)志,是新一天的開始,也是希望的象征。有這種安塞腰鼓所迸發(fā)出來的力量,一定會帶動生命的奔騰升華,一定會創(chuàng)造除一個嶄新的世界。(2)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫靜嗎?為什么?不僅僅是寫靜,更重要的是天亮的標(biāo)志,是新一天的開始,也是希望的象征。三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固1. 加點字注音全都正確的一項是:( B )A.歸省 不憚à 攛掇 蘊藻ùB.恬靜á 晦暗ì 冗雜 戛然áC.羯鼓é 錚錚 花塢 霍然òD.諧謔è 粗獷à 作孽è 屈從2. 下列詞語書寫全都正確的一組是:( C )A.真情實意 左右逢圓 含蓄委婉 俯拾即是B.如泣如訴 五體頭地 時過境遷 水銀瀉地C.高談闊論 鴉雀無聲 抑揚頓挫 百變不窮D.屏氣凝神 奇?zhèn)グ醣?童趣盎然 鏗鏘激越3.下列加點的字解釋全都正確的一組是( A )A.嘆為觀止(極點) 戛然而止(中止) 歌喉遽發(fā)(急速,驟然)B.周匝數(shù)遍(環(huán)繞) 余音繞梁(環(huán)繞) 三日不絕 (連續(xù))C.俯拾即是(揀) 雍容博大(文雅大方) 時過境遷(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心動的樣子) 秀而不媚(妖媚)4課文第7自然段運用_比喻  和_排比 _的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情,營造安塞腰鼓“_壯闊 _”、“_豪放 ”和“_火烈”的舞蹈陣勢。5文章以“熱鬧”開頭,最后又歸之為“靜”,這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了_反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力。6文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語言標(biāo)志,請將這幾個句子寫出?!鞍踩模 薄昂靡粋€安塞腰鼓!”“好一個安塞腰鼓!”“好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!”“好一個痛快了山河,蓬勃了想像力的安塞腰鼓!”四、個性反思心語

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