江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《故鄉(xiāng)》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

五 故鄉(xiāng)（第二課時(shí)） 一、目標(biāo)導(dǎo)航1了解辛亥革命后農(nóng)村日益衰敗，農(nóng)民生活日趨貧困的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；2了解運(yùn)用對(duì)比、議論的方法來(lái)突出小說(shuō)主題的寫法；3分析閏土的人物形象，體會(huì)其作用以及描寫方法。二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)（一）一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。陰晦（） 瓦楞（） 秕谷（） 嗤笑（ ）惘然（） 寒噤（） 愕然（ ） 顴骨（ ）鵓鴣（ ）（ ） 折本（ ） 恣?。?）（ ）伶仃（ ）（ ） 五行缺土（ ） 瑟索（ ）蜷縮（ ） 腳踝（ ） 潮汛（ ） 髀間（ ）2.文學(xué)常識(shí)積累：本文作者是 ，原名 ，字 ，是我國(guó)偉大的 、 、 ，文章選自他的小說(shuō)集 ，從百草園到三味書屋選自他的散文集 。3.理解下列詞語(yǔ)的含義：陰晦： 惘然：蕭索： 展轉(zhuǎn)：恣?。?隔膜： 4.理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。(二)二讀課文，完成下列各題： 1.找出小說(shuō)主要寫了哪幾個(gè)人？分別運(yùn)用了什么描寫？2.本文的線索是什么？ 二、課堂互動(dòng)探究（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。（二）了解性閱讀，整體把握小說(shuō)的故事情節(jié)，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。（三）再讀課文，思考：小說(shuō)主要寫了哪幾個(gè)人物？他們之間的關(guān)系是怎樣的?（四）探究閏土的性格：學(xué)生自由閱讀課文，找出分別描寫少年閏土、中年閏土的文字，填寫下表：少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語(yǔ)態(tài)對(duì)我的態(tài)度變化對(duì)生活態(tài)度的變化性格（五）深入閱讀課文：1.探究：閏土變化的原因是什么？2. 討論：作者塑造這樣一個(gè)人物形象，有什么深刻用意？ 三、課堂練習(xí)（一）同步反饋訓(xùn)練1根據(jù)拼音寫漢字陰huì(       )        wng然(           )        quán骨（ ）              ch笑(          )        léng(           )           恣su(        )2文學(xué)常識(shí)填空：故鄉(xiāng)作者是（ ），選自他的小說(shuō)集 ，文章以 （）為線索，按照“我”（ ）故鄉(xiāng)- （ ）故鄉(xiāng)（ ）故鄉(xiāng)的故事情節(jié)安排線索。3品味下列句子，說(shuō)說(shuō)它們刻畫了人物什么樣的性格？（1）冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺人物性格：（2）他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。人物性格：