江蘇省靖江市新港城初級中學八年級語文上冊《第3課 老山界》導學案（無答案） 蘇教版

老山界 學習目標：1、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2、生動的描寫對表達中心的作用。3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。學習重點：1、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。第一課時教學過程一、導入新課。同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事?！帮w奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀老山界一文（板書），進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。二、揭示教學目標。1、整體感知課文，掌握生字詞。2、掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。三、檢查預習注意加粗字的注音和寫法蜷縮（ ） 嗚咽（ ） 點綴（ ） 澎湃（ ）咀嚼（ ） 籬笆（ ） 酣然入夢（ ） 苛捐雜稅（ ）四、整體感知1、學生自讀課文，出示自學提綱：老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的詞語。 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山?！半y”體現(xiàn)在哪幾方面？請從文中找出相關(guān)的語句回答。 面對困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？（可用文中語句回答）2、討論明確 時間順序： “難”體現(xiàn)在： 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士五、小結(jié)。寫作特色其一：掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。六、布置作業(yè)：朗讀全文，熟讀描寫的段落。第二課時教學目標：生動的描寫對表達中心的作用；背誦一些優(yōu)美的段落。教學過程；4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？像春蠶在咀嚼桑葉 細切而極近的不可捉摸的聲響 像 像 洪大而極遠的像5、生朗讀、感悟、背誦。6、品味劃線詞的作用。（1）男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊通過，就擔心人丁被抓，財產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴酷現(xiàn)實。（2）她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方。生怕：很怕顯眼：明顯而容易被看到，以引人注目。起強調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保護。（3）不知道前面為什么走不動，等了好久才走了幾步。第2、20節(jié)是指因山路難走，隊伍被堵住了。第29節(jié)是因又餓又累，極度疲乏而無力再走。（4）我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。（5）遠遠地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢？紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確信。二、總結(jié)課文。本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。