江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第6單元 第27課 皇帝的新裝導學案（無答案） 新人教版

第27課 皇帝的新裝 【學習目標】1.掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關知識，學習通過人物描寫、運用恰當的修辭、合理的想象揭示作品主題。2.訓練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生合作意識與能力。3.通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 注入無私無畏、敢于說真話的精神養(yǎng)料?！緦W習重點】學習通過人物語言、動作、心理等描寫及恰當的修辭、合理的想象突出作品主題?！緦W習難點】分析人物形象，把握文章主旨。 【學習時間】2課時第一課時要點：1.了解作者及其主要作品和童話的有關知識。2.整體感知課文情節(jié)脈絡。導學過程使用備注一、自主先學1.自主閱讀課文，完成以下任務：（1）掌握字詞，掃清閱讀障礙（2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內容；2.收集資料，了解文章體裁及作者。小組長檢查。二、課中互動學習 （一）學習活動1：預習檢測任務1：給加點的字注音炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章   欽差（     ）   妥當（     ）顯露（ ）任務2：復述課文。出示圖片，比一比誰說的好。（二）學習活動2：整體感知課文任務1：說一說你梳理的文章層次并概括內容。任務2：1.這篇課文寫了哪些人物？2.課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3.文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）小結：這篇文章通過 故事，揭露了 。 第二課時要點：進一步感知課文情節(jié)，分析人物形象。導學過程使用備注一、自主先學1.掌握課文生字詞，同桌互提。2.就自己認為精彩的段落感情朗讀，自由組合分角色讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。二、課中互動學習（一）學習活動1：預習檢測任務1：小組間比賽默寫生字詞（二）學習活動2：自主探究：任務1：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？“每一天每一點鐘都要 換一套 衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達效果？（三）學習活動3：合作探究1.在故事情節(jié)發(fā)展中,騙子們說了一句話起著關鍵的作用，找一找，并說說它為什么是關鍵語句？學生找出關鍵句子分析原因。拎出各個人物，分角色讀課文，分析人物特點。2.在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。3.小孩子為什么敢說真話？ 4.概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點。5.課文主要運用了什么藝術手法？有什么作用？學生找出運用夸張與想象的句子，探討這種寫法的作用。小結：本文圍繞 ，并通過描寫人物的語言、 、 分別刻畫了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風，荒唐可笑的社會現象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。（四）學習活動4：說一說，議一議騙子的行為肯定？否定？故事可能會有什么結局？三、總結本節(jié)課收獲四、課后小組督學1.完成相關練習2.運用合理的想象和夸張續(xù)寫游行大典之后反思：