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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 第6課 我的老師(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 第6課 我的老師(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

第2單元 第6課 我的老師(第2課時(shí)) 一、課前自主先學(xué)1.自主閱讀課文,完成以下任務(wù):(1)結(jié)合每個(gè)事例中的有表現(xiàn)了力的詞語體會(huì)作者對(duì)蔡老師的感情。(2)理清文章層次,區(qū)分事件的詳略。2.就自己體會(huì)深刻的段落感情朗讀(組長(zhǎng)組織比賽,看誰讀得好)。自評(píng):以上任務(wù)完成好的有 等級(jí):二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:結(jié)合具體詞語賞讀課文。任務(wù)1:賞析:1.僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。2.我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。3.我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。4.但回想起來,在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。5.這時(shí)候蔡老師援助了我,批評(píng)我的“反對(duì)派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水”的學(xué)生。 6.蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!7.在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呵。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)2:把握人物形象任務(wù)1:結(jié)合具體的事件和具體的語言說說蔡老師是怎樣一個(gè)人?活動(dòng)指導(dǎo):1.獨(dú)立閱讀思考,學(xué)會(huì)用具體準(zhǔn)確的詞語概括;2.小組交流:先交流你體會(huì)到的內(nèi)容。 3.組長(zhǎng)安排1人進(jìn)行全班交流,其他人補(bǔ)充。(三)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:體會(huì)情感作者表達(dá)的情感是: (四)學(xué)習(xí)活動(dòng)4:區(qū)分詳寫和略寫1.老師羅列文中敘述的七件小事,讓學(xué)生結(jié)合知識(shí)鏈接的內(nèi)容準(zhǔn)確區(qū)分詳寫和略寫,談?wù)勀愕睦碛伞?.小組討論:記敘文寫作是如何安排詳略.3.同題作文仿寫:我的老師小結(jié):你學(xué)到的寫作方法是:拓展:認(rèn)真仿寫,班內(nèi)交流活動(dòng)指導(dǎo):1.規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成仿寫作文我的老師,明確:事件以三件事為準(zhǔn),合理安排詳略。2.小組內(nèi)比賽,看哪位寫、讀得精彩,推選其進(jìn)行全班展示。組長(zhǎng)根據(jù)組員朗讀水平,分別記2分、1分、0分。

注意事項(xiàng)

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