《簡單的搭配》教學(xué)設(shè)計

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date簡單的搭配教學(xué)設(shè)計簡單的搭配 簡單的搭配教學(xué)設(shè)計肇興鎮(zhèn)學(xué)校：于春華教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第102頁例2. 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題中，掌握搭配的方法，體會有序思考的價值。 2.讓學(xué)生通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動探索搭配的方法與結(jié)果，體驗分類、分步計數(shù)及數(shù)形結(jié)合的方法。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。 4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣，幷初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：能用圖示法找出簡單的不同搭配方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具衣服、答題紙 教學(xué)設(shè)計： 一、 情境導(dǎo)入 多媒體課件出示聰聰和明明，幷配上生日快樂這首歌。 今天是明明的生日，他邀請大家去參加他的生日聚會，你們愿意去嗎? 哎呀!你們瞧，明明可犯愁了，該穿什么衣服去呢？我們大家能幫幫她嗎？ 二、探究新知 教學(xué)例2：多媒體課件出示情境圖。 1.同學(xué)們，咱們一起來看看她的衣櫥有哪些衣服呀？（短裙 長裙 長衣 褲子 短衣） 有幾件上裝？幾件下裝？ 2.提問：讓你搭配一套衣服你會怎么搭配？ 如果一件上衣搭配一件下裝是一種穿法，你會選擇哪一種？ （師媒體演示穿法） 3.猜一猜：總共有幾種搭配?像這樣搭配一共有多少種不同的穿法呢？怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？ （一）擺一擺，感知全面有序 1.擺一擺：共有多少種不同的穿法 請每一組在右邊的學(xué)生輕輕拉開抽屜，拿出學(xué)具衣服，兩人一組擺一擺，邊擺邊思考。 （活動要求：利用學(xué)具袋中的卡片擺一擺，找一找共有幾種不同的穿法？） 思考：如何有序的將所有穿法擺出來。 2.展示擺法 3.多媒體演示搭配方法 小結(jié)：無論是用上裝搭配下裝，還是用下裝搭配上裝，只要做到有序的搭配，就可以不遺漏、不重復(fù)。 （二）畫一畫：深化、鞏固全面有序 1.畫一畫：用符號、連線法記錄搭配方案 師：剛才我們搭配時，用的是實(shí)物圖，如果沒有實(shí)物圖，你準(zhǔn)備用什么表示上裝，用什么表示下裝？用什么方法將所有搭配表示出來？ 2.交流反饋 小結(jié)：用一些簡單的符合代替復(fù)雜的事物是我們數(shù)學(xué)中常被用來解決問題的一種方法，你學(xué)會了嗎？ 三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用方法。 1.書102頁做一做：點(diǎn)心的搭配 多媒體課件出示飲料和點(diǎn)心。 （多媒體課件展示） 師：如果飲料和點(diǎn)心只能各選一種，那么應(yīng)該有多少種不同搭配？怎樣能很快的找出所有的搭配方法？ 學(xué)生獨(dú)立在答題紙上連一連。 2. 書102頁做一做：數(shù)字的排列。 多媒體課件出示數(shù)字卡片 3.教材練習(xí)二十二第4題 四、全課總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 【板書設(shè)計】： 簡單的搭配 按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏。 -