江蘇省漣水縣紅日中學八年級語文上冊 第1單元《誦讀欣賞 詩人領袖》導學案(無答案) 蘇教版
-
資源ID:110634219
資源大?。?span id="z8423lj" class="font-tahoma">94KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
江蘇省漣水縣紅日中學八年級語文上冊 第1單元《誦讀欣賞 詩人領袖》導學案(無答案) 蘇教版
第一單元 誦讀欣賞 詩人領袖 一、教學目標 :1、理解毛澤東具有典型詩人氣質的領袖形象2、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當二、教學難點 :把握毛澤東具有詩人氣質的領袖身份理解全詩三、學習與交流(一)、作者簡介: (二)、理解詩的內容。.給加點字注音:平仄 磅礴 醞釀.用自己喜歡的方式讀詩。要求:結合語境理解下列詩句的意思:平平仄仄的槍聲:戰(zhàn)地黃花 如血殘陽 成了最美的意象:一首氣勢磅礴的詩: 嘹亮的東方:按要求填空:第一節(jié):從詩的( ) 方面 設喻;第二節(jié):從詩的( )方面 設喻;第三節(jié):重點刻畫詩人的形象與風格;第四節(jié):以代表詩作設喻;第五節(jié):從詩的( )角度設喻全詩表達了作者對毛澤東的( )之情。四、典型題例1、現(xiàn)代著名詩人柳亞子曾用“才華優(yōu)美多嬌,看千古詞人共折腰。算黃州太守,猶輸氣概;稼軒居士,只解牢騷?!眮砀叨仍u價毛澤東及他的詞。你能否背一首毛澤東的與本詩內容有關的詞?本詩是如何表現(xiàn)他作為詩人的一面的?2、作為革命領袖的毛澤東,你能說出他的哪些重要的革命事跡?本詩又是怎么表現(xiàn)他領袖風采的?3、你能否用一句話概括本詩中毛澤東的雙重身份之間的關系?六、教學反饋