江蘇省漣水縣紅日中學九年級語文上冊 13《散文家談散文》學案（無答案） 蘇教版

散文家談散文 一、學習交流1、檢查預習（1）給加點的字注音。真摯( ) 雋永（ ） 綺麗 （ ） 恬淡（ ）寥廓（ ） 鴻鵠( ) 姚鼐（ ）（2）根據(jù)注音寫漢字。冷( )jùn ( )厚chún （ ）智ruì 氣勢（ ）páng bó2.著名作家的散文風格a.魯迅：深沉冷峻 b. 巴金：自然真摯 c.茅盾：淳厚質(zhì)樸d.冰心：婉約清秀 e.林語堂：幽默雋永 f.徐志摩：濃艷綺麗g.汪曾祺：恬淡純凈 h.秦牧：博識睿智3、（1）請自選角度對白鷺一文進行評價。（不少于100字）（2）找出文中作者對白鷺評價的語句，用文章中的詞句來回答。（3） 哪一句話集中體現(xiàn)了作者的觀點？（4）文中引用姚鼐和萊辛的文字，有什么作用？作者的用意是什么？4.質(zhì)疑（1）你認為文章從散文的多樣性落筆有什么用意？這不僅是作為評價白鷺的指導性思想，而且也是對散文的一種整體評價。正因為散文的文體形式最自由自在，才會在不同的作家身上表現(xiàn)出迥異的風格。 文章對郭沫若的作品進行評價，為什么還要列舉其他作家的藝術(shù)風格？有什么作用？一方面有力支撐作者的觀點，同時為概括郭老的風格作義鋪墊；另一方面也可以使讀者在比較中對郭老的風格有更準確的把握和了解。 怎么看待評價時對原文的引用？作為評價的文字，看起來是一種偷懶的方法，實際上是非常成功的一種弄“拙”成“巧”的寫作技巧，看似輕而易舉，實在匠心獨運。5.總結(jié)：作者圍繞中心，或舉例，或引用，或議論，把自己對這篇文章的最精妙處指給大家看，是一篇短小精得文學小評論，總而言之，作者認為這是一篇能讓人“反復品味”的好散文。是一篇結(jié)構(gòu)精巧、見解獨到，感受獨特的好散文。6.拓展延伸：學完了曉雪的這篇評論，我們肯定發(fā)現(xiàn)自己寫的亮點不足，下面請修改自己寫的閱讀感受。二、 展示點評三、達標檢測一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字鏗qin（ ） 長喙（ ） shì好（ ） 冷峻（ ）真zhì（ ） 淳厚（ ） juàn永（ ） 綺麗（ ）tián淡（ ） ruì智（ ） 氣勢páng bó（ ）寥廓（ ）二、詩文名句填空1. ，君子好逑。       2. ，白露為霜。3. ，在水一方。 4. ，在河之洲。5.曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 6. ，春風不度玉門關(guān)。7. ，一行白鷺上青天。 8. 西塞山前白鷺飛， 。三、下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來，加以改正。文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。修改：修改：修改： 四、名著閱讀格列佛游記中，小人國里有一種很奇特的風俗，即國王用 的方法來選拔官吏；水滸傳中，浮浪破落子弟高俅因會 而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個情節(jié)都極具諷刺意味，反映了 。四、學后反饋