課高中音樂《拉丁美洲音樂》教案 新人教版

111拉丁美洲音樂骨干教師示范課教案 常州市西夏墅中學(xué) 惲金花 教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)拉丁美洲人文概況有粗略的了解，知道拉丁美洲音樂文化主要受哪幾種音樂文化的影響以及為什么受這幾種音樂文化的影響。2、通過對(duì)作品的賞析，讓學(xué)生知道這些音樂作品的音樂要素的特點(diǎn)及其與這三種音樂文化 (印第安文化、歐洲白人文化、非洲黑人文化)的聯(lián)系。3、通過對(duì)作品的賞析，加深學(xué)生對(duì)拉美音樂文化的認(rèn)識(shí)，認(rèn)學(xué)生知道拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產(chǎn)物，并在發(fā)展過程申形成了其獨(dú)特的氣質(zhì)，是"混血的文化"。教材分析:1.告別是一首安第斯高原印第安人的民間樂曲，使用排簫等民族樂器演奏，旋律單純、節(jié)奏簡(jiǎn)單、重復(fù)，這與印第安人簡(jiǎn)單、原始的生活習(xí)慣有關(guān)，有著濃郁的印第安民間音樂的風(fēng)格。2.美麗的小天使沿用歐洲音樂體系，采用七聲音階，但節(jié)奏獨(dú)特富有動(dòng)感，歌詞使用西班牙語，音樂略帶有淡淡的愁緒，體現(xiàn)了歐洲音樂與當(dāng)?shù)孛耖g音樂風(fēng)格融合。3.小伙伴是阿根廷最著名的探戈舞曲，典型節(jié)奏的使用讓音樂在平穩(wěn)中帶有些緊張的情緒，表現(xiàn)了一種矛盾的心情。音樂借鑒了非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)又有歐洲音樂的優(yōu)雅風(fēng)格，是幾種音樂風(fēng)格融合的結(jié)果。4.由拉美歌手馬丁演唱的生命之杯是一首濃郁的拉丁風(fēng)格又不失現(xiàn)代特征的流行歌曲，這首歌旋律流暢上口、節(jié)奏鮮明，充滿激情，是現(xiàn)代人非常喜歡、流傳甚廣的優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)m欣賞、分析秘魯民間樂曲告別、歌曲美麗的小天使、探戈舞曲、小伙伴三首作品。教學(xué)難點(diǎn):I、讓學(xué)生感受到音樂作品中音樂要素的特點(diǎn)能夠并追溯其文化根源。2、讓學(xué)生感受到三種音樂文化的融合給予拉丁音樂的獨(dú)特氣質(zhì)。課 時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:電腦、投影儀、音響設(shè)備等。Com教學(xué)過程: 課前播放樂曲鴿子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)拉美音樂風(fēng)格的印象氛圍。一、新課導(dǎo)入 播放一段拉丁舞蹈錄像，請(qǐng)學(xué)生回答，這種舞蹈起源于什么地方(選擇亞洲、歐洲、拉丁美洲、非洲)?叫什么舞?(拉丁美洲、拉丁舞) 師:拉丁舞以其節(jié)奏鮮明，個(gè)性奔放的風(fēng)格征服了全世界，它是拉丁美洲的藝術(shù)奇葩，但拉美土地上除了這動(dòng)感十足的舞蹈外，更有許多風(fēng)格獨(dú)特的音樂作品，今天我們就要一起來領(lǐng)略拉美音樂的獨(dú)特、魅力。 引出課題:拉丁美洲的音樂二、拉丁美洲介紹 師：要想真正理解拉美音樂，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一個(gè)什么樣地方呢，課前我己經(jīng)把這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)了，他們已經(jīng)把準(zhǔn)備好的材料發(fā)到我的郵箱，下面我們請(qǐng)每組的代表就課前準(zhǔn)備的資料文字和圖片材料到臺(tái)前與同學(xué)交流。內(nèi)容包括： 1、拉丁美洲的地理位置、名字由來； 2、拉丁美洲的自然、人文景觀；三、拉美音樂文化概況 (出示文字資料) 在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的1492年以前，印第安人是美洲原住居民，因此，印第安音樂文化成為當(dāng)時(shí)美洲音樂文化的主流；15世紀(jì)末，隨著西班牙、葡萄牙等歐洲殖民著的入侵，歐洲的音樂文化逐漸融入；I6世紀(jì)初，非洲的黑人被作為農(nóng)奴被大量輸入美洲，又帶來了他們的傳統(tǒng)音樂。因此，當(dāng)代拉美音樂形式多樣、種類繁多，但又有其獨(dú)特的特點(diǎn)。四、音樂作品欣賞師:下面我們就一起來欣賞-些拉美音樂作品，感受這三種音樂文化的在這些音樂作品中留下的印記，首先我們要欣賞一首器樂作品。秘魯民間樂曲告別 1、教師簡(jiǎn)介這首樂曲的內(nèi)容這是一首生活在安第斯高原印第安人的民間樂曲，表現(xiàn)了印第安人在集會(huì)之后，臨行告別時(shí)的情景。 2、出示欣賞提示: （1）這首樂曲用了一件特別的樂器主奏，是什么樂器?請(qǐng)描繪它音色特點(diǎn)； （2）注意感受這首樂曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)，并思考這種特點(diǎn)形成的原因。 3、聽 告別 4、請(qǐng)學(xué)生回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，出示排蕭等第安人常用樂器的圖片，并作適當(dāng)介紹； 5、教師對(duì) 告別的內(nèi)容、特點(diǎn)做分析、小結(jié)。 告別這首樂曲，內(nèi)容反映了印第安人的日常生活，使用印地安人的常用傳統(tǒng)樂器排簫來演奏，音色空靈、體現(xiàn)了印地安人音樂的主要特點(diǎn)；音樂旋律單純、節(jié)奏簡(jiǎn)單重復(fù)，這與印第安人原始而簡(jiǎn)單的生活有關(guān)。 2、聽 美麗的小天使 3、學(xué)生回答，教師稍加分析總結(jié) 音樂優(yōu)美抒情，賂顯傷感，使用西班牙語演唱。 4、與學(xué)生一起哼唱旋律，分析這首歌的節(jié)奏、節(jié)奏特點(diǎn) (歌曲中跨小節(jié)切分節(jié)奏的使用打破了一般三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，使音樂更具特色、更加富有動(dòng)感) 5、再聽 小天使片斷，要求學(xué)生跟音樂哼唱，感受并總結(jié)演唱者的演唱特點(diǎn)。 6、教師稍作分析:歌手的演唱不是嚴(yán)格的按照樂譜來演唱，有些隨意，歌唱的狀態(tài)很放松。 7、請(qǐng)學(xué)生完成填空題，完成對(duì)這首歌曲風(fēng)格特點(diǎn)的總結(jié)。 受歐洲音樂文化的影響，采用 (七聲)調(diào)式，歌詞多用 (西班牙語）除此之外，這首歌曲還有其獨(dú)特的特點(diǎn);如節(jié)奏(獨(dú)特、有動(dòng)感)，歌唱(隨意、放松)，體現(xiàn)出了(歐洲)音樂文化與(美洲)民間音樂文化的融合。阿根廷探戈舞曲小伙伴 師:拉美人能歌善舞，他們的舞蹈?jìng)€(gè)性鮮明并且種類繁多,比較典型的舞種有桑巴、探戈、倫巴等，因此歌舞音樂是拉丁音樂中的重要組成部分，下面我們欣賞一首阿根廷最著名的探戈舞曲小伙伴。 1、出示欣賞提示:請(qǐng)注意感受音樂的節(jié)奏，并把音樂中用得最多的節(jié)奏型提煉出來 2、聽音樂片段 3、提煉曲中的典型節(jié)奏，分析其主要特點(diǎn)，切分音的使用，避開了強(qiáng)拍，對(duì)節(jié)奏稍加練習(xí)。思考:這種特殊節(jié)奏的來源?5、學(xué)生回答，教師稍作總結(jié)。 在拉美居民中，最擅長(zhǎng)節(jié)奏的是非洲黑人，拉美極為流行的舞蹈和音樂，如:巴西的桑巴、阿根廷的探戈等吸取了非洲黑人音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。 6、看電影 探戈之戀片斷，請(qǐng)學(xué)生嘗試用小伙伴的典型節(jié)奏為其舞蹈畫面伴奏。五、討論與總結(jié) 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合拉丁美洲的歷史概況，談?wù)剬?duì)拉丁美洲音樂的認(rèn)識(shí)。六、拓展 A 生命之杯m 師：隨著時(shí)間的推移，拉丁美洲這塊土地上的音樂文化以其獨(dú)有的方式向前發(fā)展，下面我們欣賞一首由著名拉美歌手馬丁演唱的歌曲生命之杯。 3、請(qǐng)學(xué)生自主分析； 4、教師在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上稍加總結(jié): 這首歌既有印第安人節(jié)奏重復(fù)的特點(diǎn)，又有非洲黑人音樂的鮮明、動(dòng)感十足的的節(jié)奏，在唱法上又體現(xiàn)了美洲鄉(xiāng)村音樂自由放松的特點(diǎn)。更重要的是，它還融合了現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)：例如現(xiàn)代電聲樂器的演奏等便這首作品更富有時(shí)代感，讓現(xiàn)代人更容易喜歡和接受。 B 課后作業(yè) 你還知道那些拉丁美洲音樂作品?請(qǐng)利用你身邊的資源，查找拉美音樂的資料，把你喜歡的拉美音樂作品概況記錄下來，并搜集相關(guān)的音響資料，供大家欣賞。111